6.有4個(gè)不同的球,4個(gè)不同的盒子,把球全部放入盒內(nèi):
(1)恰有1個(gè)盒內(nèi)有2個(gè)球,共有幾種放法?
(2)恰有2個(gè)盒不放球,共有幾種放法?

分析 (1)先選兩個(gè)元素作為一組再排列,恰有一個(gè)盒子中有2個(gè)小球,從4個(gè)小球中選兩個(gè)作為一個(gè)元素,同另外兩個(gè)元素在三個(gè)位置全排列,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理得到結(jié)果.
(2)先分類,把四個(gè)小球先分成兩組,每組兩個(gè)小球,或者是把四個(gè)小球分成兩組,每組一個(gè)和三個(gè),分完小組后再進(jìn)行排列,從4個(gè)盒中選兩個(gè)位置排列,得到結(jié)果.

解答 解:(1)根據(jù)題意,分三步進(jìn)行分析:
第一步,從4個(gè)小球中取兩個(gè)小球,有C42種方法;
第二步,將取出的兩個(gè)小球放入一個(gè)盒內(nèi),有C41種方法;
第三步,在剩下的三個(gè)盒子中選兩個(gè)放剩下的兩個(gè)小球,有A32種方法;
由分步計(jì)數(shù)原理,共有C42•C41•A32=144種放法.
(2)根據(jù)題意,分2種情況討論:
第一類,一個(gè)盒子放3個(gè)小球,一個(gè)盒子放1個(gè)小球,兩個(gè)盒子不放小球有C41•C43•C31=48種方法;
第二類,有兩個(gè)盒子各放2個(gè)小球,另兩個(gè)盒子不放小球有C42•C42=36種方法;
由分類計(jì)數(shù)原理,共有48+36=84種放法.

點(diǎn)評 本題考查排列、組合的應(yīng)用,涉及分類、分步計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化問題.

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4.求下列各式的值:
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17.200名職工年齡分布如圖所示,從中隨機(jī)抽取40名職工作樣本,采用系統(tǒng)抽樣方式,按1~200編號(hào)分為40組,分別為1~5,6~10,…,196~200,第5組抽取號(hào)碼為23,第9組抽取號(hào)碼為43;若采用分層抽樣,40-50歲年齡段應(yīng)抽取12人.

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(2)函數(shù)h(x)=f(x)-g(a)存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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(1)通過計(jì)算可得尖頭幾碗?
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11.已知函數(shù)f(x)=$\frac{1}{2}$x2-ax+(3-a)lnx,a∈R.
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線2x-y+1=0垂直,求a的值;
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18.已知a、b、c分別是△ABC的內(nèi)角A、B、C對的邊,$b=\sqrt{3}$.
(1)若$C=\frac{5π}{6}$,△ABC的面積為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$,求c;
(2)若$B=\frac{π}{3}$,求2a-c的取值范圍.

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15.在銳角△ABC中,角A,B,C所對的邊分別是a,b,c,已知$\overrightarrow m=({\sqrt{3}a,c}),\overrightarrow n=({sinA,cosC}),\overrightarrow m=3\overrightarrow n$.
(1)求C;
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16.射洪縣教育局從去年參加了計(jì)算機(jī)職稱考試,并且年齡在[25,55]歲的教師中隨機(jī)抽取n人的成績進(jìn)行了調(diào)查,得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:
組數(shù)分組低碳族的人數(shù)占本組的頻率
第一組[25,30)1200.6
第二組[30,35)195p
第三組[35,40)1000.5
第四組[40,45)a0.4
第五組[45,50)30q
第六組[50,55)150.3
(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖,并求a、p、q的值;
(2)若用以上數(shù)據(jù)來估計(jì)今年參考老師的過關(guān)情況,并將每組的頻率視作對應(yīng)年齡階段老師的過關(guān)概率,考試是否過關(guān)互不影響.現(xiàn)有三名教師參加該次考試,年齡分別為41歲、47歲、53歲.記ξ為過關(guān)的人數(shù),請利用相關(guān)數(shù)據(jù)求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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