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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在斜三棱柱中,分別為側(cè)棱上的點(diǎn),且知,過的截面將三棱柱分成上下兩個部分體積之比為( )
A.2:1 B.4:3 C.3:2 D.1:1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
凸多邊形各內(nèi)角依次成等差數(shù)列,其中最小角為120°,公差為5°,則邊數(shù)等于( )
A. B. C.16或9 D.12
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
對于函數(shù),若存在,使成立,則稱為的“滯點(diǎn)”?已知函數(shù).
(1)試問有無“滯點(diǎn)”?若有,求之,否則說明理由;
(2)已知數(shù)列的各項均為負(fù)數(shù),且滿足,求數(shù)列的通項公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤10萬元。為了增加企業(yè)競爭力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬元,剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤可以提高.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤不低于原來1000名員工創(chuàng)造的年總利潤,則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?
(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤,則的取值范圍是多少?
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