某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬元。為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬元,剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高.

(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?

(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則的取值范圍是多少?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知函數(shù), 若, 則實(shí)數(shù)的取值范圍        .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知,且滿足,則的最小值為              

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某市生產(chǎn)總值連續(xù)兩年持續(xù)增加.第一年的增長(zhǎng)率為,第二年的增長(zhǎng)率為,則該市這兩年生產(chǎn)總值的年平均增長(zhǎng)率為(    )

A.           B.

C.            D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


函數(shù)的圖象不過第Ⅱ象限,則的取值范圍是       

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某學(xué)校高一、高二、高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)之比為4:3:3,現(xiàn)用分層抽樣的方法從該校高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中抽取容量為80的樣本,則應(yīng)從高一年級(jí)抽取         名學(xué)生.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


在△ABC中,角A,B,C所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為a,b,c.已知ac=2b,sinBsinC,

則cosA         

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知全集U=R,集合,,則集合等于

A.            B.       C.       D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知函數(shù)f(x)=,x∈[1,+∞),

(1)當(dāng)a=時(shí),求函數(shù)f(x)的最小值.

(2)若對(duì)任意x∈[1,+∞),f(x)>0恒成立,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案