【題目】已知數(shù)列{an}中， ，若利用下面程序框圖計算該數(shù)列的第2016項，則判斷框內(nèi)的條件是（ ）

A.n≤2014
B.n≤2016
C.n≤2015
D.n≤2017

【答案】B
【解析】解：通過分析，本程序框圖為“當(dāng)型“循環(huán)結(jié)構(gòu)，
判斷框內(nèi)為滿足循環(huán)的條件，
第1次循環(huán)，A= ，n=1+1=2，
第2次循環(huán)，A= = ，n=2+1=3，
…
當(dāng)執(zhí)行第2016項時，n=2017，由題意，此時，應(yīng)該不滿足條件，退出循環(huán)，輸出A的值．
所以，判斷框內(nèi)的條件應(yīng)為：n≤2016．
故選：B．
【考點精析】關(guān)于本題考查的程序框圖，需要了解程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準(zhǔn)確、直觀地表示算法的圖形;一個程序框圖包括以下幾部分：表示相應(yīng)操作的程序框；帶箭頭的流程線；程序框外必要文字說明才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)已知圓的圓心是直線與軸的交點，且與直線相切，求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

(2)已知圓，直線過點與圓相交于兩點，若，求直線的方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】己知圓的圓心在直線上，且過點，與直線相切．

（）求圓的方程．

（）設(shè)直線與圓相交于，兩點．求實數(shù)的取值范圍．

（）在（）的條件下，是否存在實數(shù)，使得弦的垂直平分線過點，若存在，求出實數(shù)的值；若不存在，請說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知圓及直線，直線被圓截得的弦長為．

（）求實數(shù)的值．

（）求過點并與圓相切的切線方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法：①殘差可用來判斷模型擬合的效果;

②設(shè)有一個回歸方程，變量x增加一個單位時，y平均增加5個單位；

③線性回歸方程必過 ；

④在一個2×2列聯(lián)表中，由計算得=13.079，則有99%的把握確認(rèn)這兩個變量間有關(guān)系（其中）；

其中錯誤的個數(shù)是（ ）

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知定點M（1，0）和直線x=﹣1上的動點N（﹣1，t），線段MN的垂直平分線交直線y=t于點R，設(shè)點R的軌跡為曲線E．
（1）求曲線E的方程；
（2）直線y=kx+b（k≠0）交x軸于點C，交曲線E于不同的兩點A，B，點B關(guān)于x軸的對稱點為點P．點C關(guān)于y軸的對稱點為Q，求證：A，P，Q三點共線．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列命題中：
①存在一個平面與正方體的12條棱所成的角都相等；
②存在一個平面與正方體的6個面所成較小的二面角都相等；
③存在一條直線與正方體的12條棱所成的角都相等；
④存在一條直線與正方體的6個面所成的角都相等．
其中真命題的個數(shù)為（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某大學(xué)藝術(shù)專業(yè)400名學(xué)生參加某次測評，根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例，使用分層抽樣的方法從中隨機抽取了100名學(xué)生，記錄他們的分?jǐn)?shù)，將數(shù)據(jù)分成7組：[20,30），[30,40），┄，[80,90]，并整理得到如下頻率分布直方圖：

（Ⅰ）從總體的400名學(xué)生中隨機抽取一人，估計其分?jǐn)?shù)小于70的概率；

（Ⅱ）已知樣本中分?jǐn)?shù)小于40的學(xué)生有5人，試估計總體中分?jǐn)?shù)在區(qū)間[40,50）內(nèi)的人數(shù)；

（Ⅲ）已知樣本中有一半男生的分?jǐn)?shù)不小于70，且樣本中分?jǐn)?shù)不小于70的男女生人數(shù)相等．試估計總體中男生和女生人數(shù)的比例．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在直角坐標(biāo)中，設(shè)橢圓：的左右兩個焦點分別為，，過右焦點且與軸垂直的直線與橢圓相交，其中一個交點為.

（1）求橢圓的方程；

（2）已知，經(jīng)過點且斜率為，直線與橢圓有兩個不同的和交點，請問是否存在常數(shù)，使得向量與共線？如果存在，求出的值；如果不存在，請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案