【題目】已知數(shù)列的前項和滿足:,數(shù)列滿足:對任意有.
(1)求數(shù)列與數(shù)列的通項公式;
(2)記,數(shù)列的前項和為,證明:當時,.
【答案】(1),(2)證明見解析.
【解析】
(1)本小題考察與的關(guān)系,當時利用得到,得到數(shù)列是以,公比的等比數(shù)列,得出的通項公式,而當時,根據(jù)得到,需要驗證時的值;(2)根據(jù)(1)得到,可以知道用錯位相減法求的前項和,得到,令=,利用函數(shù)的單調(diào)性即可證得結(jié)論.
(1)當時,,所以,
當時,,
所以數(shù)列是以,公比的等比數(shù)列,通項公式為.
由題意有,得.
當時,
,于是得,故數(shù)列的通項公式為.
(2) 證明:==,所以=,
錯位相減得=,所以,
即,
下證:當時,,令=,==
當時,,即當時,單調(diào)減,又,
所以當時,,即,即當時,.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖橢圓的離心率為, 其左頂點在圓上.
(1)求橢圓的方程;
(2)直線與橢圓的另一個交點為,與圓的另一個交點為.是否存在直線,使得? 若存在,求出直線的斜率;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若函數(shù)在上單調(diào)遞減,求實數(shù)的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù),使得在上的值域恰好是?若存在,求出實數(shù)的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)科院的專家為了了解新培育的甲、乙兩種麥苗的長勢情況,從種植有甲、乙兩種麥苗的兩塊試驗田中各抽取6株麥苗測量株高,得到的數(shù)據(jù)如下(單位:cm):
甲:9,10,11,12,10,20;
С:8,14,13,10,12,21.
(1)選擇合適的統(tǒng)計圖表表示上述數(shù)據(jù);
(2)分別計算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差,并由此判斷甲、乙兩種麥苗的長勢情況.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), (為常數(shù)).
(1)若函數(shù)與函數(shù)在處有相同的切線,求實數(shù)的值;
(2)若,且,證明: ;
(3)若對任意,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】某中學調(diào)查了某班全部名同學參加書法社團和演講社團的情況,數(shù)據(jù)如下表:(單位:人)
參加書法社團 | 未參加書法社團 | |
參加演講社團 | ||
未參加演講社團 |
(1)從該班隨機選名同學,求該同學至少參加上述一個社團的概率;
(2)在既參加書法社團又參加演講社團的名同學中,有5名男同學名女同學現(xiàn)從這名男同學和名女同學中各隨機選人,求被選中且未被選中的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校從參加高三模擬考試的學生中隨機抽取名學生,將其數(shù)學成績(均為整數(shù))分成六段后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分數(shù)在內(nèi)的頻率,補全這個頻率分布直方圖,并據(jù)此估計本次考試的平均分;
(2)用分層抽樣的方法,在分數(shù)段為的學生中抽取一個容量為6的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取2個,求至多有1人在分數(shù)段內(nèi)的概率
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