【題目】已知fx)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x0時(shí),fx)=x2x;

1)求函數(shù)fx)的解析式;

2)求不等式fx)<0的解集.

【答案】1),fx)=,2){x|x<﹣10x1}

【解析】

1)設(shè)x0,則﹣x0,由當(dāng)x0時(shí),fx)=x2x,將﹣x0代入解析式,由奇偶性即可求解.

2)由(1)分段解不等式,再取并集即可.

(1)設(shè)x0,則﹣x0,∵當(dāng)x0時(shí),fx)=x2x

f(﹣x)=x2+x,

fx)是定義在R上的奇函數(shù),

fx)=﹣f(﹣x)=﹣x2x,

∴當(dāng)x0時(shí),fx)=﹣x2x,

綜上所述,fx)=;

2)當(dāng)x0時(shí),fx)=x2x0,∴0x1;

當(dāng)x0時(shí),fx)=﹣x2x0,∴x<﹣1x0,∴x<﹣1

綜上所述,不等式fx)<0的解集為{x|x<﹣10x1}.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校有、四件作品參加航模類作品比賽.已知這四件作品中恰有兩件獲獎(jiǎng),在結(jié)果揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對這四件參賽作品的獲獎(jiǎng)情況預(yù)測如下.

甲說:“、同時(shí)獲獎(jiǎng).”

乙說:“不可能同時(shí)獲獎(jiǎng).”

丙說:“獲獎(jiǎng).”

丁說:“、至少一件獲獎(jiǎng)”

如果以上四位同學(xué)中有且只有兩位同學(xué)的預(yù)測是正確的,則獲獎(jiǎng)的作品是( )

A. 作品與作品B. 作品與作品C. 作品與作品D. 作品與作品

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方體的棱長為4,動(dòng)點(diǎn)E,F在棱上,動(dòng)點(diǎn)P,Q分別在棱ADCD上。若,,大于零),則四面體PEFQ的體積

A.都有關(guān)B.m有關(guān),與無關(guān)

C.p有關(guān),與無關(guān)D.π有關(guān),與無關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)gx)=fx)﹣3

1)判斷并證明函數(shù)gx)的奇偶性;

2)判斷并證明函數(shù)gx)在(1,+∞)上的單調(diào)性;

3)若fm22m+7f2m24m+4)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】蚌埠市某中學(xué)高三年級從甲(文)、乙(理)兩個(gè)科組各選出名學(xué)生參加高校自主招生數(shù)學(xué)選拔考試,他們?nèi)〉玫某煽兊那o葉圖如圖所示,其中甲組學(xué)生的平均分是,乙組學(xué)生成績的中位數(shù)是

1)求的值;

2)計(jì)算甲組位學(xué)生成績的方差;

3)從成績在分以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,求甲組至少有一名學(xué)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,函數(shù)是自然對數(shù)的底數(shù))

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)無零點(diǎn),求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)是奇函數(shù).

(1)求的解析式;

(2)試判斷的單調(diào)性,并用定義法證明;

3)若存在,使得不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),的導(dǎo)函數(shù).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若函數(shù)上存在最大值0,求函數(shù)上的最大值;

(3)求證:當(dāng)時(shí),.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方體中,點(diǎn),分別為棱,的中點(diǎn),點(diǎn)為上底面的中心,過,,三點(diǎn)的平面把正方體分為兩部分,其中含的部分為,不含的部分為,連結(jié)的任一點(diǎn),設(shè)與平面所成角為,則的最大值為

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案