【題目】已知函數(shù),為的導(dǎo)函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在上存在最大值0,求函數(shù)在上的最大值;
(3)求證:當(dāng)時(shí),.
【答案】(1)見解析(2) (3)見解析
【解析】分析:(1)對(duì)a分類討論,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(2)根據(jù)函數(shù)在上存在最大值0轉(zhuǎn)化得到a=1,再求函數(shù)在上的最大值.(3)先利用第2問轉(zhuǎn)化得到,再證明≤0.
詳解:(1)由題意可知, ,則,
當(dāng)時(shí),,∴在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),解得時(shí),,時(shí),
∴在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
綜上,當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為,無遞減區(qū)間;當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.
(2)由(1)可知,且在處取得最大值,
,即,
觀察可得當(dāng)時(shí),方程成立
令,
當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),
∴在上單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,
∴,
∴當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),,
所以,由題意可知,在上單調(diào)遞減,
所以在處取得最大值
(3)由(2)可知,若,當(dāng)時(shí),,即,
可得,
令,即證
令,
∵
∴,又,∴
∴,在上單調(diào)遞減,,
∴,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增進(jìn)市民的環(huán)保意識(shí),某市有關(guān)部門面向全體市民進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)的微信問卷測(cè)試活動(dòng),每位市民僅有一次參與問卷測(cè)試機(jī)會(huì).通過抽樣,得到參與問卷測(cè)試的1000人的得分?jǐn)?shù)據(jù),制成頻率分布直方圖如圖所示.
(1)估計(jì)成績(jī)得分落在[86,100]中的概率.
(2)設(shè)這1000人得分的樣本平均值為.
(i)求(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(ii)有關(guān)部門為參與此次活動(dòng)的市民贈(zèng)送20元或10元的隨機(jī)話費(fèi),每次獲贈(zèng)20元或10元的隨機(jī)話費(fèi)的概率分別為和.得分不低于的可獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于的可獲贈(zèng)1次隨機(jī)話費(fèi).求一位市民參與這次活動(dòng)獲贈(zèng)話費(fèi)的平均估計(jì)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2﹣x;
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求不等式f(x)<0的解集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面 ABCD為矩形,側(cè)面為正三角形,且平面平面 E 為 PD 中點(diǎn),AD=2.
(1)證明平面AEC丄平面PCD;
(2)若二面角的平面角滿足,求四棱錐 的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解甲、乙兩校學(xué)生自主招生通過情況,從甲校抽取60人,從乙校抽取50人進(jìn)行分析。
(1)根據(jù)題目條件完成上面2×2列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為自主招生通過情況與學(xué)生所在學(xué)校有關(guān);
(2)現(xiàn)已知甲校三人在某大學(xué)自主招生中通過的概率分別為,,,用隨機(jī)變量X表示三人在該大學(xué)自主招生中通過的人數(shù),求X的分布列及期望.
參考公式:.
參考數(shù)據(jù):
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,PD⊥平面ABCD,點(diǎn)E、F分別是AB和PC的中點(diǎn).
(1)求證:AB⊥平面PAD;
(2)求證:EF//平面PAD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,他們以教材第82頁第8題的函數(shù)為基本素材,研究該函數(shù)的相關(guān)性質(zhì),取得部分研究成果如下:
①同學(xué)甲發(fā)現(xiàn):函數(shù)的定義域?yàn)?/span>;
②同學(xué)乙發(fā)現(xiàn):函數(shù)是偶函數(shù);
③同學(xué)丙發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的都有;
④同學(xué)丁發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的,都有;
⑤同學(xué)戊發(fā)現(xiàn):對(duì)于函數(shù)定義域中任意的兩個(gè)不同實(shí)數(shù),總滿足.
其中所有正確研究成果的序號(hào)是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年8月18日,舉世矚目的第18屆亞運(yùn)會(huì)在印尼首都雅加達(dá)舉行,為了豐富亞運(yùn)會(huì)志愿者的業(yè)余生活,同時(shí)鼓勵(lì)更多的有志青年加入志愿者行列,大會(huì)主辦方?jīng)Q定對(duì)150名志愿者組織一次有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽(滿分120分)并計(jì)劃對(duì)成績(jī)前15名的志愿者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)將所有志愿者的競(jìng)賽成績(jī)制成頻率分布直方圖,如圖所示,若第三組與第五組的頻數(shù)之和是第二組的頻數(shù)的3倍,試回答以下問題:
(1)求圖中的值;
(2)求志愿者知識(shí)競(jìng)賽的平均成績(jī);
(3)從受獎(jiǎng)勵(lì)的15人中按成績(jī)利用分層抽樣抽取5人,再?gòu)某槿〉?人中,隨機(jī)抽取2人在主會(huì)場(chǎng)服務(wù),求抽取的這2人中其中一人成績(jī)?cè)?/span>分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)F1,F2在坐標(biāo)軸上,離心率為,且過點(diǎn).點(diǎn)M(3,m)在雙曲線上.
(1)求雙曲線的方程;
(2)求證:;
(3)求△F1MF2的面積.
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