閱讀程序框圖，若輸入m=4，n=3，則輸出a=　 　，i=　 　．

（注：框圖中的賦值符號(hào)“=”，也可以寫(xiě)成“←”或“：=”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙3位教師安排在周一至周五中的3天值班，要求每人值班1天且每天至多安排1人，則恰好甲安排在另外兩位教師前面值班的概率是(　　)

A.　　　B.　　　C.　　　D.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知命題p：函數(shù)f（x）=lg（ax2﹣x+a）的定義域?yàn)镽，命題q：q：不等式＜1+ax對(duì)一切正實(shí)數(shù)x均成立．如果，命題“p∨q”為真命題，命題“p∧q”為假命題，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（　�。�

　 A． a＞1 B． 1≤a≤2 C． a＞2 D． 無(wú)解

　

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是正方形，則它的側(cè)面積與下底面積的比值是（　�。�

　 A． 3π B． 4 C． 3 D． 4π

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)圓x2+y2﹣4x=0外一點(diǎn)P（m，n）作圓的兩條切線，當(dāng)這兩條切線互相垂直時(shí)，m，n 應(yīng)滿足的關(guān)系式為（　�。�

　 A． （m﹣2）2+n2=4 B． （m+2）2+n2=4 C． （m﹣2）2+n2=8 D． （m+2）2+n2=8

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知關(guān)于x，y的方程C：x2+y2﹣2x﹣4y+m=0．

（1）當(dāng)m為何值時(shí)，方程C表示圓．

（2）若圓C與直線l：x+2y﹣4=0相交于M，N兩點(diǎn)，且MN=，求m的值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知x，y為正實(shí)數(shù)，則(　　)

A. 2lgx＋lgy＝2lgx＋2lgy           B. 2lg(x＋y)＝2lgx·2lgy

C. 2lgx·lgy＝2lgx＋2lgy           D. 2lg(xy)＝2lgx·2lgy

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四個(gè)圖中，不是函數(shù)圖像的是(　　)

圖K4­1

A．①  B．②  C．③  D．④

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


定義在R上的偶函數(shù)f(x)滿足f(x＋1)＝－f(x)，且在區(qū)間[－1，0]上是增函數(shù)，給出下列關(guān)于f(x)的判斷：①f(x)是周期函數(shù)；

②f(x)的圖像關(guān)于直線x＝1對(duì)稱；

③f(x)在區(qū)間[0，1]上是增函數(shù)；

④f(x)在區(qū)間[1，2]上是減函數(shù)；

⑤f(2)＝f(0)．

其中正確判斷的序號(hào)是________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案