將下列程序用DO-LOOP UNTIL循環(huán)語句重新編寫出來，并說明是解決的什么數(shù)學(xué)問題．
INPUT　n
s=0
i=0
WHILE　i＜=n
s=s+i/（i+2）
i=i+1
WEND
PRINT　s
END．

解：用DO-LOOP UNTIL循環(huán)語句編寫的程序?yàn)?br/>INPUT　n
s=0
i=0
DO
s=s+i/（i+2）
i=i+1
LOOP UNTIL i＞n
PRINT　s
END
功能是：求+++…+．
分析：DO-LOOP UNTIL循環(huán)語句是先判斷條件，如果條件為假就不執(zhí)行，因此循環(huán)體可能一次都不執(zhí)行，同時，While條件與Until條件正好相反，故可得結(jié)論．
點(diǎn)評：執(zhí)行Do Loop Until循環(huán)語句，先執(zhí)行一次循環(huán)體，然后再檢查條件是否成立．如果不成立，就重復(fù)執(zhí)行循環(huán)體，直到條件成立退出循環(huán)，這種循環(huán)結(jié)構(gòu)稱為直到型循環(huán)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知函數(shù)f（x）與函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象關(guān)于直線y=x對稱，則函數(shù)f（x2+2x）的單調(diào)遞增區(qū)間是________．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

設(shè)命題p：c2＜c和命題q：對?x∈R，x2+4cx+1＞0，若p和q有且僅有一個成立，則實(shí)數(shù)c的取值范圍是 ________．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

關(guān)于x的二次方程x2+mx+1=0在區(qū)間[0，2]上有解，則實(shí)數(shù)m的范圍是________．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知向量數(shù)學(xué)公式，則與數(shù)學(xué)公式共線且反向的單位向量數(shù)學(xué)公式為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    （數(shù)學(xué)公式，-數(shù)學(xué)公式）
  3. C.
    （-數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式）
  4. D.
    （-1，-1）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖：直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠ACB=90°，AA1=AC=BC=2，D為AB中點(diǎn)．
（1）求證：AB1⊥A1C；
（2）求證：BC1∥平面A1CD；
（3）求C1到平面A1CD的距離．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

數(shù)學(xué)公式的大小關(guān)系是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

定義：對函數(shù)y=f（x），對給定的正整數(shù)k，若在其定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x0，使得f（x0+k）=f（x0）+f（k），則稱函數(shù)f（x）為“k性質(zhì)函數(shù)”．
（1）判斷函數(shù)數(shù)學(xué)公式是否為“k性質(zhì)函數(shù)”？說明理由；
（2）若函數(shù)數(shù)學(xué)公式為“2性質(zhì)函數(shù)”，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（3）已知函數(shù)y=2x與y=-x的圖象有公共點(diǎn)，求證：f（x）=2x+x2為“1性質(zhì)函數(shù)”．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)x，y滿足約束條件 數(shù)學(xué)公式，若x2+4y2≥a恒成立，則實(shí)數(shù)a的最大值為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    4
  4. D.
    1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案