一個多面體的直觀圖及三視圖分別如圖1和圖2所示(其中正視圖和側(cè)視圖均為矩形,俯視圖是直角三角形),M、N分別是AB1、A1C1的中點,MN⊥AB1


(Ⅰ)求實數(shù)a的值并證明MN平面BCC1B1;
(Ⅱ)在上面結(jié)論下,求平面AB1C1與平面ABC所成銳二面角的余弦值.
(Ⅰ)由圖可知,ABC-A1B1C1為直三棱柱,側(cè)棱CC1=a,底面為直角三角形,AC⊥BC,AC=3,BC=4
以C為坐標(biāo)原點,分別以CA,CB,CC1為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,
A(3,0,0),B1(0,4,a),N(
3
2
,0,a)
,
所以,M(
3
2
,2,
a
2
)
,
MN
=(0,-2,-
a
2
),
AB1
=(-3,4,a)

因為MN⊥AB1,所以
MN
AB1
=(0,-2,-
a
2
)•(-3,4,a)=0

解得:a=4…(3分)
此時,
MN
=(0,-2,-2)
,平面BCC1B1的法向量
b
=(1,0,0)

MN
b
=(1,0,0)•(0,-2,-2)=0

MN
與平面BCC1B1的法向量垂直,且MN?平面BCC1B1
∴MN平面BCC1B1…(6分)
(Ⅱ)平面ABC的法向量
m
=(0,0,1)
,設(shè)平面AB1C1的法向量為
n
=(x,y,1)
,平面AB1C1與平面ABC所成銳二面角的大小等于其法向量所成銳角θ的大小,法向量
n
滿足:
n
AC1
=0,
n
AB1
=0

因為A(3,0,0),C1(0,0,4),B1(0,4,4),
AC1
=(-3,0,4),
AB1
=(-3,4,4)

所以,
n
AC1
=(-3,0,4)•(x,y,1)=-3x+4=0
n
AB1
=(-3,4,4)•(x,y,1)=-3x+4y+4=0

所以,
x=
4
3
y=0
n
=(
4
3
,0,1)

所以,cosθ=
m
n
|
m
||
n
|
=
1
16
9
.1
=
3
5

所以平面AB1C1與平面ABC所成銳二面角的余弦值為
3
5
…(13分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知三棱錐P-ABC中,PA⊥平面ABC,AB⊥AC,PA=AC=
1
2
AB=1,N為AB上一點,AB=4AN,M、S分別為PB、BC的中點.
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(Ⅱ)求二面角P-CB-A的余弦值;
(Ⅲ)求直線SN與平面CMN所成角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知在長方體ABCD-A′B′C′D′中,點E為棱CC′上任意一點,AB=BC=2,CC′=1.
(Ⅰ)求證:平面ACC′A′⊥平面BDE;
(Ⅱ)若點P為棱C′D′的中點,點E為棱CC′的中點,求二面角P-BD-E的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1的底面ABC位于矩形AEDC中,B點為ED的中點,AC=AA1=2AE=2.
(1)求異面直線AB1與A1D所成角的余弦值;
(2)求平面A1B1E與平面AEDC所成二面角大小的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知正方形ABCD的邊長為1,AC∩BD=O.將正方形ABCD沿對角線BD折起,使AC=1,得到三棱錐A-BCD,如圖所示.
(Ⅰ)若點M是棱AB的中點,求證:OM平面ACD;
(Ⅱ)求證:AO⊥平面BCD;
(Ⅲ)求二面角A-BC-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( ).
A.方向相同或相反的向量是平行向量
B.零向量是
C.長度相等的向量叫做相等向量
D.共線向量是在一條直線上的向量

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

[2014·湖北省沙市中學(xué)期末]在四邊形ABCD中,=a+2b,=-4a-b,=-5a-3b,其中a,b不共線,則四邊形ABCD為(  )
A.平行四邊形B.矩形C.梯形 D.菱形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知A、B、C三點不共線,O是△ABC內(nèi)的一點,若++=0,則O是△ABC的(   )
A. 重心
B. 垂心
C. 內(nèi)心
D. 外心

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同步練習(xí)冊答案