將函數(shù)y=sin(4x+φ)的圖象向左平移
π
4
個(gè)單位,得到新函數(shù)的一條對(duì)稱軸為x=
π
16
,則φ的值不可能是( 。
A、-
4
B、
π
4
C、
4
D、
4
考點(diǎn):函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:由條件根據(jù)函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,正弦函數(shù)的圖象的對(duì)稱性可得φ=kπ+
π
4
,k∈z,由此可得結(jié)論.
解答: 解:將函數(shù)y=sin(4x+φ)的圖象向左平移
π
4
個(gè)單位,得到新函數(shù)的解析式為y=sin[4(x+
π
4
)+φ]=-sin(4x+φ),
再根據(jù)所得函數(shù)的圖象的一條對(duì)稱軸為x=
π
16
,則4×
π
16
+φ=kπ+
π
2
,k∈z,即 φ=kπ+
π
4

故φ≠
4
,
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,正弦函數(shù)的圖象的對(duì)稱性,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由下面四個(gè)圖形中的點(diǎn)數(shù)分別給出了四個(gè)數(shù)列的前四項(xiàng),將每個(gè)圖形的層數(shù)增加可得到這四個(gè)數(shù)列的后繼項(xiàng).按圖中多邊形的邊數(shù)依次稱這些數(shù)列為“三角形數(shù)列”、“四邊形數(shù)列”…,將構(gòu)圖邊數(shù)增加到n可得到“n邊形數(shù)列”,記它的第r項(xiàng)為P(n,r),

(1)求使得P(3,r)>36的最小r的取值;
(2)問3725是否為“五邊形數(shù)列”中的項(xiàng),若是,為第幾項(xiàng);若不是,說明理由;
(3)試推導(dǎo)P(n,r)關(guān)于n、r的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x,滿足f(-x)=-f(x),則稱f(x)為“局部奇函數(shù)”.
(1)已知函數(shù)f(x)=sin(x+φ)(x∈R,0<φ<
π
2
)
,試判斷f(x)是否為“局部奇函數(shù)”?并說明理由;
(2)設(shè)f(x)=2x+m是定義在[-1,1]上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)若f(x)=4x-m2x+1+m2-3為定義域R上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若變量x,y滿足約束條件
y≤x
x+y≥2
x≤2
,則z=x-2y的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,Sn=2an-2.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=log2an,cn=
1
bnbn+1
,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x-a|.
(1)若不等式f(x)≤2的解集為{x|1≤x≤5},求實(shí)數(shù)a的值;
(2)在(1)的條件下,若不等式f(2x)+f(x+2)≥m對(duì)一切實(shí)數(shù)x恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)f(x)=sinx-
3
cosx的圖象向左平移m(m>0)個(gè)單位,若所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)為偶函數(shù),則m的最小值是( 。
A、
3
B、
π
3
C、
π
8
D、
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y,z∈R,且x-2y+2z=5,則(x+5)2+(y-1)2+(z+3)2的最小值是( 。
A、20B、25C、36D、47

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防疫站對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康調(diào)查,某高二學(xué)生共有1200名,采用分層抽樣法抽取一個(gè)容量為200的樣本.已知女生比男生少抽了60人,則該校的女生人數(shù)應(yīng)是
 

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