對(duì)大于或等于2的自然數(shù)m的n次方冪有如下分解方式:
22=1+3,32=1+3+5,42=1+3+5+7;23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19.
根據(jù)上述分解規(guī)律,若n2=1+3+5+…+19,m3(m∈N*)的分解中最小的數(shù)是21,則m+n的值為
 
考點(diǎn):歸納推理
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:根據(jù)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式以及數(shù)列的求和公式即可求出m,n的值.
解答: 解:依題意得 n2=1+3+5+…+19=
10×(1+19)
2
=
10×20
2
=100,
∴n=10.
∵m3(m∈N*)的分解中最小的數(shù)是21,
∴m3=21m+
m(m-1)
2
×2
=m2+20m,
即m2-m-20=0,
∴(m-5)(m+4)=0,
∴m=5或m=-4.
又 m∈N*,
∴m=5,
∴m+n=15.
故答案為:15.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查歸納推理的應(yīng)用,利用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和求和公式是解決本題的關(guān)鍵,考查學(xué)生的計(jì)算能力,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)滿足f(x+1)=2f(x),且當(dāng)x∈(0,1]時(shí),f(x)=x2-x,則當(dāng)x∈[-1,0]時(shí),f(x)的最小值為( 。
A、-
1
8
B、-
1
4
C、0
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空間4個(gè)球,它們的半徑均為2,每個(gè)球都與其他三個(gè)球外切,另有一個(gè)小球與這4個(gè)球都外切,則這個(gè)小球的半徑為( 。
A、
6
-2
B、
6
-
2
C、
10
-3
D、2
2
-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若等比數(shù)列{an}滿足a1+a4=10,a2+a5=20,則{an}的前n項(xiàng)和Sn=
 

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長(zhǎng)為2、4的線段在AB、CD分別在x軸、y軸上滑動(dòng),且A、B、C、D四點(diǎn)共圓,求此動(dòng)圓圓心P的軌跡.

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已知函數(shù)f(x)=x2+ax-1的一個(gè)零點(diǎn)大于1,另一個(gè)零點(diǎn)小于1,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=2n(n∈N*),把數(shù)列{an}的各項(xiàng)排列成如圖所示的三角形數(shù)陣:記M(s,t)表示該數(shù)陣中第s行的第t個(gè)數(shù),則數(shù)陣中的偶數(shù)2010對(duì)應(yīng)于( 。
A、M(45,15)
B、M(45,25)
C、M(46,16)
D、M(46,25)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用自然對(duì)數(shù)的底數(shù)e(e=2.71828…)構(gòu)建三個(gè)基本初等函數(shù)y=ex,y=lnx,y=
e
x
(x>0)
.探究發(fā)現(xiàn),它們具有以下結(jié)論:三個(gè)函數(shù)的圖象形成的圖形(如圖)具有“對(duì)稱美”;圖形中陰影區(qū)A的面積為1等.M,N是函數(shù)圖象的交點(diǎn).
(Ⅰ)根據(jù)圖形回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出圖形的一條對(duì)稱軸方程;
②說(shuō)出陰影區(qū)B的面積;
③寫(xiě)出M,N的坐標(biāo).
(Ⅱ)設(shè)f(x)=ex-lnx+
e
x
,證明:對(duì)任意的正實(shí)數(shù)x1,x2,都有
f(x1)+f(x2)
2
≥f(
x1+x2
2
)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

lim
△x→0
f(x0+△x)-f(x0)
△x
=f′(x0)
,其中△x( 。
A、恒取正值或恒取負(fù)值
B、有時(shí)可以取0
C、恒取正值
D、可以取正值和負(fù)值,但不能取0

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