【題目】設(shè)函數(shù),已知它們在處的切線互相平行.
(1)求的值;
(2)若函數(shù),且方程有且僅有四個解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2).
【解析】試題分析: 由和在處的切線互相平行可以得到,解方程即可求得的值;
分別求出和的極值,結(jié)合單調(diào)性畫出的圖象,結(jié)合圖象可得若方程有四個解,則,解不等式求得實(shí)數(shù)的取值范圍
解析:函數(shù)g(x)=bx2-ln x的定義域?yàn)?0,+∞),
(1)f′(x)=3ax2-3af′(1)=0,
g′(x)=2bx-g′(1)=2b-1,
依題意得2b-1=0,所以b=.
(2)x∈(0,1)時,g′(x)=x-<0,
即g(x)在(0,1)上單調(diào)遞減,
x∈(1,+∞)時,g′(x)=x->0,即g(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增,所以當(dāng)x=1時,g(x)取得極小值g(1)=;
當(dāng)a=0時,方程F(x)=a2不可能有四個解;
當(dāng)a<0,x∈(-∞,-1)時,f′(x)<0,即f(x)在(-∞,-1)上單調(diào)遞減,x∈(-1,0)時,f′(x)>0,
即f(x)在(-1,0)上單調(diào)遞增,
所以當(dāng)
又f(0)=0,所以F(x)的圖象如圖(1)所示,從圖象可以看出F(x)=a2不可能有四個解.
當(dāng)a>0,x∈(-∞,-1)時,f′(x)>0,
即f(x)在(-∞,-1)上單調(diào)遞增,
x∈(-1,0)時,f′(x)<0,
即f(x)在(-1,0)上單調(diào)遞減,
所以當(dāng)x=-1時,f(x)取得極大值f(-1)=2a.
又f(0)=0,所以F(x)的圖象如圖(2)所求,
從圖(2)看出,若方程F(x)=a2有四個解,則<a2<2a,
得<a<2,
所以,實(shí)數(shù)a的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: (為參數(shù)),是上的動點(diǎn),且滿足(為坐標(biāo)原點(diǎn)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,點(diǎn)的極坐標(biāo)為
(1)求線段的中點(diǎn)的軌跡的普通方程;
(2)證明:為定值,并求面積的最大值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在人群流量較大的街道,有一中年人吆喝“送錢”,只見他手拿一黑色小布袋,袋中有3只黃色、3只白色的乒乓球(其體積、質(zhì)地完成相同),旁邊立著一塊小黑板寫道:
摸球方法:從袋中隨機(jī)摸出3個球,若摸得同一顏色的3個球,攤主送給摸球者5元錢;若摸得非同一顏色的3個球,摸球者付給攤主1元錢.
(1)摸出的3個球?yàn)榘浊虻母怕适嵌嗌伲?
(2)摸出的3個球?yàn)?/span>2個黃球1個白球的概率是多少?
(3)假定一天中有100人次摸獎,試從概率的角度估算一下這個攤主一個月(按30天計(jì))能賺多少錢?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的各項(xiàng)均為非負(fù)數(shù),其前項(xiàng)和為,且對任意的,都有.
(1)若, ,求的最大值;
(2)若對任意,都有,求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,部分對應(yīng)值如下表,的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示,給出關(guān)于的下列命題:
①函數(shù)在處取得極小值;
②函數(shù)在是減函數(shù),在是增函數(shù);
③當(dāng)時,函數(shù)有4個零點(diǎn);
④如果當(dāng)時,的最大值是2,那么的最小值為0.
其中所有的正確命題是__________(寫出正確命題的序號).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩臺機(jī)床同時生產(chǎn)一種零件,在天中,兩臺機(jī)床每天生產(chǎn)的次品數(shù)分別為:
甲:;乙:.
(1)分別求兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù);
(2)根據(jù)兩組數(shù)據(jù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算結(jié)果比較兩臺機(jī)床性能.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)志愿者協(xié)會有名同學(xué),成員構(gòu)成如下表,其中表中部分?jǐn)?shù)據(jù)不清楚,只知道從這名同學(xué)中隨機(jī)抽取一位,抽到該名同學(xué)為“數(shù)學(xué)專業(yè)”的概率為.
性別 專業(yè) | 中文 | 英語 | 數(shù)學(xué) | 體育 |
男 | ||||
女 |
現(xiàn)從這名同學(xué)中隨機(jī)抽取名同學(xué)參加社會公益活動(每位同學(xué)被選到的可能性相同).
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求選出的名同學(xué)恰為專業(yè)互不相同的男生的概率
(Ⅲ)設(shè)為選出的名同學(xué)中“女生或數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,建立坐標(biāo)系,兩個坐標(biāo)系取相同的單位長度.已知直線的參數(shù)方程為,曲線的極坐標(biāo)方程為
(1)求曲線的直角坐標(biāo)方程
(2)設(shè)直線與曲線相交于兩點(diǎn),時,求的值.
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