（10分）設(shè)是定義在R上的偶函數(shù)，其圖象關(guān)于對(duì)稱(chēng)，對(duì)任意的，都有，且
（1）求；
（2）證明：是周期函數(shù)。

解：（1）因?yàn)閷?duì)任意的，都有
所以
又因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/60/4/rhxw42.gif" style="vertical-align:middle;" />
所以
（2）因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/a3/3/szi2s1.gif" style="vertical-align:middle;" />是定義在R上的偶函數(shù)，其圖象關(guān)于對(duì)稱(chēng)
所以
即，
所以是周期為2的周期函數(shù)。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

若定義在上的函數(shù)滿(mǎn)足條件：存在實(shí)數(shù)且，使得：
⑴ 任取，有（是常數(shù)）；
⑵ 對(duì)于內(nèi)任意，當(dāng)，總有。
我們將滿(mǎn)足上述兩條件的函數(shù)稱(chēng)為“平頂型”函數(shù)，稱(chēng)為“平頂高度”，稱(chēng)為“平頂寬度”。根據(jù)上述定義，解決下列問(wèn)題：
（1）函數(shù)是否為“平頂型”函數(shù)？若是，求出“平頂高度”和“平頂寬度”；若不是，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（2） 已知是“平頂型”函數(shù)，求出 的值。
（3）對(duì)于（2）中的函數(shù)，若在上有兩個(gè)不相等的根，求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分12分）已知二次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，且滿(mǎn)足，設(shè)函數(shù)，其中m為常數(shù)且。
（1）求函數(shù)的解析式；
（2）判斷函數(shù)的單調(diào)性并說(shuō)明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分12分）二次函數(shù)f（x）滿(mǎn)足且f（0）=1.
(1)求f（x）的解析式;
(2)在區(qū)間上,y= f（x）的圖象恒在y=2x+m的圖象上方,試確定實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)不同的公共點(diǎn)，且，當(dāng)時(shí)，恒有.
(1)當(dāng)時(shí)，求不等式的解集；
(2)若以二次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸的三個(gè)交點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積為8，且,求a的值；
(3)若，且對(duì)所有恒成立，求正實(shí)數(shù)m的最小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（本小題滿(mǎn)分12分）已知二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c．
（1）若f（-1）=0，試判斷函數(shù)f（x）零點(diǎn)的個(gè)數(shù)；
（2）是否存在a,b,c∈R，使f（x）同時(shí)滿(mǎn)足以下條件：
①對(duì)任意x∈R,f（-1+x）=f（-1-x），且f（x）≥0;
②對(duì)任意x∈R,都有0≤f（x）-x≤（x-1）2．若存在，求出a,b,c的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)
明理由。
（3）若對(duì)任意x1、x2∈R且x1<x2，f（x1）≠f（x2）,試證明：存在x0∈（x1,x2）,使f（x0）=[f（x1）+f（x2）]成立。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù)的圖象在處的切線(xiàn)與圓相切，則的最大值是（  ）

A．4 B． C．2 D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù)，在區(qū)間上有最大值5，最小
值2。
（1）求a，b的值。
（2）若上單調(diào)，求的取值范圍。

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