任意給定一個大于1的整數(shù)n，設計一個算法求出n的所有因數(shù)．
考點：設計程序框圖解決實際問題
專題：常規(guī)題型
分析：本題是常規(guī)題型，可通過循環(huán)結構實現(xiàn)．
解答： 算法分析：第一步，給定一個大于l的正整數(shù)n．
　　　　　第二步，令i=1．
　　　　　第三步，用i除n．得到余數(shù)r．
　　　　　第四步，判斷“r=0”是否成立．若是，則i是n的因數(shù)；否則，i不是n的因數(shù)．
　　　　　第五步，使i的值增加l，仍用i表示．
　　　　　第六步，判斷“i＞n”是否成立．若是，則結束算法；否則，返回第三步．
點評：本題屬于常規(guī)題型，是考查循環(huán)結構時常用的范例，很典型，可以再優(yōu)化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在斜三角形△ABC中，三內(nèi)角分別為A，B，C，下列結論正確的個數(shù)是（　�。�
①A＞B?sinA＞sinB；
②A＞B?cosA＜cosB；
③A＞B?tanA＞tanB．
A、0個B、1個C、2個D、3個

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入數(shù)據(jù)m=5，則輸出的S結果為（　�。�
A、642B、258
C、98D、94

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x3-
1
2
x2+bx+c，且f（x）在x=1處取得極值．
（Ⅰ）求b的值；
（Ⅱ）若當x∈[-1，2]時，f（x）＜c2恒成立，求c的取值范圍；
（Ⅲ）對任意的x1，x2∈[-1，2]，|f（x1）-f（x2）|≤
7
2
是否恒成立？如果成立，給出證明，如果不成立，請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知關于m的不等式x2（m+1）-2mx-4＞0對一切0＜m＜1恒成立，求x的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖：S是平行四邊形ABCD平面外一點，M，N分別是AD，SB上的中點，且SD=DC，SD⊥DC，求證：
（1）MN∥平面SDC
（2）求異面直線MN與CD所成的角．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知六棱錐P-ABCDEF的底面是正六邊形，證明：AB∥CF．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

若正方形ABCD的一個頂點A（3，2），BC邊所在直線方程是x+y-3=0，試求此正方形的其余三邊所在直線方程．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示（單位：cm），四邊形ABCD為直角梯形，求圖形中陰影部分繞AB旋轉一周所成的幾何體的表面積和體積，并畫出該幾何體的三視圖．

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同步練習冊答案