【題目】設(shè)曲線y=xn+1(n∈N*)在點(diǎn)(1,1)處的切線與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為xn , 則log2017x1+log2017x2+…+log2017x2016的值為(
A.﹣log20172016
B.﹣1
C.log20172016﹣1
D.1

【答案】B
【解析】解:由y=xn+1 , 得y′=(n+1)xn , ∴y′|x=1=n+1, ∴曲線y=xn+1(n∈N*)在(1,1)處的切線方程為y﹣1=(n+1)(x﹣1),
取y=0,得xn=1﹣ = ,
∴x1x2…x2016= × ×…× =
則log2017x1+log2017x2+…+log2017x2016=log2017(x1x2…x2016
=log2017 =﹣1.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握①加法:②減法:③數(shù)乘:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班20名同學(xué)某次數(shù)學(xué)測試的成績可繪制成如下莖葉圖,由于其中部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失,故打算根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)估計(jì)全班同學(xué)的平均成績.

(1)完成頻率分布直方圖;

(2)根據(jù)(1)中的頻率分布直方圖估計(jì)全班同學(xué)的平均成績 (同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

(3)設(shè)根據(jù)莖葉圖計(jì)算出的全班的平均成績?yōu)?/span>,并假設(shè),且各自取得每一個(gè)可能值的機(jī)會(huì)相等,在(2)的條件下,求概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】北京市的士收費(fèi)辦法如下:不超過2公里收7元(即起步價(jià)7元),超過2公里的里程每公里收2.6元,另每車次超過2公里收燃油附加費(fèi)1元(不考慮其他因素).相應(yīng)收費(fèi)系統(tǒng)的流程圖如圖所示,則①處應(yīng)填(
A.y=7+2.6x
B.y=8+2.6x
C.y=7+2.6(x﹣2)
D.y=8+2.6(x﹣2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

() 若函數(shù)有零點(diǎn), 求實(shí)數(shù)的取值范圍;

() 證明:當(dāng)時(shí),

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知是橢圓的左右焦點(diǎn),為原點(diǎn), 在橢圓上,線段軸的交點(diǎn)滿足.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)過橢圓右焦點(diǎn)作直線交橢圓于兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),若,求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足a1=2,Sn-4Sn-1-2=0(n≥2,n∈Z).

(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)令bn=log2an,Tn{bn}的前n項(xiàng)和,求證 <2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某廠家舉行大型的促銷活動(dòng),經(jīng)測算某產(chǎn)品當(dāng)促銷費(fèi)用為萬元時(shí),銷售量萬件滿足(其中, 為正常數(shù)),現(xiàn)假定生產(chǎn)量與銷售量相等,已知生產(chǎn)該產(chǎn)品萬件還需投入成本萬元(不含促銷費(fèi)用),產(chǎn)品的銷售價(jià)格定為萬元/萬件.

(1)將該產(chǎn)品的利潤萬元表示為促銷費(fèi)用萬元的函數(shù);

2)促銷費(fèi)用投入多少萬元時(shí),廠家的利潤最大.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=log4(ax2﹣4x+a)(a∈R),若f(x)的值域?yàn)镽,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(
A.[0,2]
B.(2,+∞)
C.(0,2]
D.(﹣2,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于定義域?yàn)?/span>上的函數(shù),如果同時(shí)滿足下列三條:

(1)對任意的,總有;(2)若, ,都有 成立;

(3)若,則.則稱函數(shù)為超級囧函數(shù).

則下列是超級囧函數(shù)的為_____________________.

(1);(2);(3);(4).

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