【題目】下列說法正確的個數(shù)是( )

①命題“若,則,中至少有一個不小于2”的逆命題是真命題

②命題“設(shè),若,則”是一個真命題

③“,”的否定是“,

④已知,都是實數(shù),“”是“”的充分不必要條件

A.1B.2C.3D.4

【答案】A

【解析】

由四種命題的關(guān)系可得選項A、B的真假,由特稱命題的否定為全稱命題可得選項C的真假,由充分必要條件可得選項D的真假.

解:對于①,命題“若,則中至少有一個不小于2”的逆命題為“若,中至少有一個不小于2,則”,此命題為假命題,即①錯誤;

對于②,命題“設(shè),若,則”的逆否命題為“若,則”,可得此命題為真命題,即原命題為真命題,即②正確,

對于③,“,”的否定是“”,即③錯誤,

對于④,已知,都是實數(shù),“”不能推出“”,即“”不是“”的充分不必要條件,即④錯誤,

綜上可得:說法正確的個數(shù)是1個,

故選:A.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣,某校從理科甲班抽取60人,從文科乙班抽取50人參加傳統(tǒng)文化知識競賽.

1)根據(jù)題目條件完成下邊列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認為學生的傳統(tǒng)文化知識競賽成績優(yōu)秀與文理分科有關(guān).

優(yōu)秀人數(shù)

非優(yōu)秀人數(shù)

總計

甲班

乙班

20

總計

60

2)現(xiàn)已知,三人獲得優(yōu)秀的概率分別為,,設(shè)隨機變量表示,,三人中獲得優(yōu)秀的人數(shù),求的分布列及期望

附:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.005

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在極坐標系中,過曲線外的一點(其中,為銳角)作平行于的直線與曲線分別交于

(Ⅰ) 寫出曲線和直線的普通方程(以極點為原點,極軸為 軸的正半軸建系);

)若成等比數(shù)列,的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】雙曲線的左右焦點分別為,左右項點分別為,上的動點.

(1)若點在第一象限, ,求點的坐標;

(2)不重合,直線分別交軸于兩點,求證: ;

(3)若點在左支上,是否存在實數(shù),使得到直線的距離與之比為定值?若存在,求出的值,若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足,.

1)若,且,求的通項公式;

2)設(shè)的第項是最大項,即,求證:的第項是最大項;

3)設(shè),求的取值范圍,使得有最大值與最小值,且.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如果存在常數(shù),使得數(shù)列滿足:若是數(shù)列中的一項,則也是數(shù)列 中的一項,稱數(shù)列為“兌換數(shù)列”,常數(shù)是它的“兌換系數(shù)”.

1)若數(shù)列:是“兌換系數(shù)”為的“兌換數(shù)列”,求的值;

2)已知有窮等差數(shù)列的項數(shù)是,所有項之和是,求證:數(shù)列“兌換數(shù)列”,并用表示它的“兌換系數(shù)”;

3)對于一個不小于3項,且各項皆為正整數(shù)的遞增數(shù)列,是否有可能它既是等比數(shù)列,又是“兌換數(shù)列”?給出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對于函數(shù),若在定義域內(nèi)存在實數(shù),滿足,則稱為“類函數(shù)”.

(1)已知函數(shù),試判斷是否為“類函數(shù)”?并說明理由;

(2)設(shè)是定義在上的“類函數(shù)”,求是實數(shù)的最小值;

(3)若 為其定義域上的“類函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,),,且函數(shù)圖像上的任意兩條對稱軸之間距離的最小值是.

1)求的值和的單調(diào)增區(qū)間;

2)將函數(shù)的圖像向右平移個單位后,得到函數(shù)的圖像,求函數(shù)上的最值,并求取得最值時的的值.

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【題目】已知函數(shù).

1)當時,求函數(shù)處的切線方程;

2)是否存在非負整數(shù),使得函數(shù)是單調(diào)函數(shù),若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;

3)已知,若存在,使得當時,的最小值是,求實數(shù)的取值范圍.(注:自然對數(shù)的底數(shù)

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