畫出不等式組
x-y+5≥0
x+y≥0
x≤3
表示的平面區(qū)域,并回答下列問題:
(1)指出x,y的取值范圍;
(2)平面區(qū)域內(nèi)有多少個整點?
考點:簡單線性規(guī)劃
專題:導數(shù)的綜合應用
分析:(1)作出不等式組對應的平面區(qū)域,結(jié)合圖象即可確定x,y的取值范圍;
(2)分別當x取整數(shù),判斷滿足條件的y的整數(shù),即可得到結(jié)論.
解答: 解:(1)不等式x-y+5≥0表示直線x-y+5=0上及其右下方的點的集合,x+y≥0表示直線x+y=0上及其右上方的點的集合,x≤3表示直線x=3上及其左方的點的集合.
∴不等式組表示的平面區(qū)域如圖:
結(jié)合圖象可知可行域得x∈[-
5
2
,3],y∈[-3,8].
(2)由不等式組可得
-x≤y≤x+5
-
5
2
≤x≤3,x∈Z

當x=3時,-3≤y≤8,有12個整點;
當x=2時,-2≤y≤7,有10個整點;
當x=1時,-1≤y≤6,有8個整點;
當x=0時,0≤y≤5,有6個整點;
當x=-1時,1≤y≤4,有4個整點;
當x=-2時,2≤y≤3,有2個整點;
∴平面區(qū)域內(nèi)的整點共有2+4+6+8+10+12=42(個).
點評:本題主要考查線性規(guī)劃的應用,作出對應的函數(shù)圖象是解決本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知
a
=(-3,2),
b
=(-1,0),若向量λ
a
+
b
a
-2
b
平行,則實數(shù)λ的值為( 。
A、-
1
3
B、
1
3
C、-
1
2
D、
1
6

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知命題p:方程x2-(2+a)x+2a=0在[-1,1]上有且僅有一解;命題q:存在實數(shù)x使不等式
x2+2ax+2a≤0成立.若命題“p∧q”是真命題,求a的取值范圍.
(2)已知兩個關(guān)于x的一元二次方程mx2-4x+4=0和x2-4mx+4m2-4m-5=0,求兩方程的根都是整數(shù)的充要條件.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1-x
ax
+Inx.
(Ⅰ)當a=1時,求f(x)在[
1
2
,2]上的最值;
(Ⅱ)當1<x<2時,求證(x+1)Inx>2(x-1).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-
a(x-1)
x
(x>0,a∈R)

(1)試求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:不等式
1
lnx
-
1
x-1
1
2
對于x∈(1,2)恒成立.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)=x3-x2-3,g(x)=
a
x
+xlnx,其中a∈R.
(1)若存在x1,x2∈[0,2],使得f(x1)-f(x2)≥M,求整數(shù)M的最大值;
(2)若對任意的s,t∈[
1
2
,2],都有f(t)≤g(s),求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

計算
(1)(-3
3
8
 -
2
3
+(0.002) -
1
2
-9(
5
-2)-1+3π0-
(1-
5
)2

(2)
4
4
+2
3
×
3
3
2
×
612
+
4(-2)2

(3)已知x=
a
1
n
-a-
1
n
2
,n∈N*,a>0且a≠1,求(x-
1+x2
)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-ax2+b在點(1,1)處的切線方程為y=x+3.
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的極大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC的兩個頂點A(-1,5)和B(0,-1),又知∠C的平分線所在的直線方程為2x-3y+6=0,求三角形各邊所在直線的方程.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案