4.cos12°sin72°-sin12°cos72°=( 。
A.-$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{2}$C.-$\frac{\sqrt{3}}{2}$D.$\frac{\sqrt{3}}{2}$

分析 由條件利用兩角和差的正弦公式,求得要求式子的值.

解答 解:cos12°sin72°-sin12°cos72°=sin(72°-12°)=sin60°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,
故選:D.

點(diǎn)評 本題主要考查兩角和差的正弦公式的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2013年3月28日是全國中小學(xué)生安全教育日,某學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請根據(jù)尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:
頻率分布表:
分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率
50.5~60.5160.08
60.5~70.5400.2
70.5~80.5500.25
80.5~90.5m0.35
90.5~100.524n
(1)這次抽取了200名學(xué)生的競賽成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中:m=70,n=0.12;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)第(2)小題是頻數(shù)分布直方圖,如果換成是頻率分布直方圖,那么求頻率分布直方圖中的中位數(shù)和平均數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)若f(x)=-$\frac{1}{2}$x2+bln(x+2)在(-1,+∞)上是減函數(shù),求b的取值范圍;
(2)已知函數(shù)f(x)=x3-ax2+x,a∈R.若函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,2]內(nèi)存在單調(diào)遞增區(qū)間,求a的取值范圍;
(3)已知函數(shù)f(x)=x3-ax2-a2x+3(a<0),若函數(shù)f(x)在區(qū)間(-2,-1)內(nèi)是增函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.復(fù)數(shù)$\frac{2{i}^{3}}{1-i}$的虛部為-1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.以下是某次考試中某班10名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(單位:分)82,120,97,65,130,115,98,107,77,89.要求將90分以上的同學(xué)的平均分求出來.畫出算法框圖,并寫出程序語句.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.函數(shù)f(x)=x2+bx-1(b∈R).
(Ⅰ)若函數(shù)y=|f(x)|在[0,|b|)上的最大值為g(b),求g(b)的表達(dá)式;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)b,使得對任意實(shí)數(shù)x1∈[1,2],總存在著實(shí)數(shù)x2∈[1,2]b,使得f(x1)-bx1=|f(x2)|成立,若存在,求出實(shí)數(shù)b;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.從4名男生和n名女生中任選2名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,已知“2人中至少有1名女生”的概率為$\frac{5}{6}$,則n等于5.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.定義在(0,+∞)上的單調(diào)函數(shù)f(x),?x∈(0,+∞),f[f(x)-lnx]=1,則方程f(x)-f′(x)=1的解所在區(qū)間正確的序號是③.
①(0,$\frac{1}{2}}$),②(${\frac{1}{2}$,1)③(1,2)④(2,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?2,2),導(dǎo)函數(shù)為f'(x)=x2+2cosx且f(0)=0,則滿足f(x-1)+f(x2-x)>0的實(shí)數(shù)x的范圍是( 。
A.(1,2)B.(-2,-1)∪(1,2)C.(-1,3)D.(-∞,-1)∪(1,+∞)

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同步練習(xí)冊答案