函數(shù)的定義域為開區(qū)間，導(dǎo)函數(shù)在內(nèi)的圖象 如圖所示，則函數(shù)在開區(qū)間內(nèi)有極小值點 （     ）      

A．1個       B．2個     C．3個      D． 4個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知角終邊上一點M的坐標(biāo)為，則=_________________.       

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


設(shè)x、y為正實數(shù)，a＝，b＝p，c＝x＋y.

(1)如果p＝1，則是否存在以a、b、c為三邊長的三角形？請說明理由；

(2)對任意的正實數(shù)x、y，試探索當(dāng)存在以a、b、c為三邊長的三角形時p的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，角A，B，C依次成等差數(shù)列．

    (1)若，試判斷△ABC的形狀；

    (2)若△ABC為鈍角三角形，且a>c，試求的取值范圍．

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若，則的值是（    ） 

A .                B .               C .            D  .

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在棱長為1的正方體ABCD—A1B1C1D1中，M、N分別為A1B1和BB1的中點，那么直線AM與CN所成的角為的余弦值    （     ）

A.      B.    C.         D.

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設(shè)曲線在點處的切線為，曲線在點處的切線為，若存在，使得，則實數(shù)的取值范圍是（    ）

A.        B.          C.        D.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如果把銳三角形的三邊都增加同樣的長度，則得到的這個新三角形的形狀為（    ）

A．鈍角三角形    B．直角三角形      C．銳角三角形   D．由增加的長度決定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的程序框圖的運行結(jié)果是(　　)

A．2       B．2.5      C．3.5   D．4

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