【題目】已知,.
(1) 求的單調(diào)區(qū)間;
(2) 若,求滿足的實數(shù)的取值集合.
【答案】(1) 當(dāng)時,在上單調(diào)遞增;當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為
(2)
【解析】(1)由可得,(1分)
當(dāng)時,,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,令可得,令可得,
∴的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;
當(dāng)時,令可得,令可得,
∴的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.(4分)
綜上可得,當(dāng)時,在上單調(diào)遞增;當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.(5分)
(2),,
設(shè),則,
∴在上是增函數(shù),又,
∴時,時,
∴在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),
∴,當(dāng)且僅當(dāng)時取等號.(9分)
由(1)可知,當(dāng)時,在上是增函數(shù),在上是減函數(shù),
∴時,,當(dāng)且僅當(dāng)時取等號,
∴時,,當(dāng)且僅當(dāng),即時取等號,
∴,當(dāng)且僅當(dāng)時取等號.
即當(dāng)且僅當(dāng)時,,
∴滿足的實數(shù)的取值集合是.(12分)
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省2016年高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試的原始成績采用百分制,發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標(biāo)準(zhǔn)如下:85分及以上,記為A等;分?jǐn)?shù)在[70,85)內(nèi),記為B等;分?jǐn)?shù)在[60,70)內(nèi),記為C等;60分以下,記為D等.同時認(rèn)定A,B,C為合格,D為不合格.已知某學(xué)校學(xué)生的原始成績均分布在[50,100]內(nèi),為了了解該校學(xué)生的成績,抽取了50名學(xué)生的原始成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計,按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出樣本頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求圖中x的值,并根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計該校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的合格率;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從70分以下的學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,用X表示所抽取的3名學(xué)生中成績?yōu)镈等級的人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)為豐富居民節(jié)日活動,組織了“迎新春”象棋大賽,已知由1,2,3號三位男性選手和4,5號兩位女性選手組成混合組參賽.已知象棋大賽共有三輪,設(shè)三位男性選手在一至三輪勝出的概率依次是;兩名女性選手在一至三輪勝出的概率依次是.
(Ⅰ)若該組五名選手與另一組選手進(jìn)行小組淘汰賽,每名選手只比賽一局,共五局比賽,求該組兩名女性選手的比賽次序恰好不相鄰的概率;
(Ⅱ)若一位男性選手因身體不適退出比賽,剩余四人參加個人比賽,比賽結(jié)果相互不影響,設(shè)表示該組選手在四輪中勝出的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場舉行節(jié)日促銷活動,消費滿一定數(shù)額即可獲得一次抽獎機(jī)會,抽獎這可以從以下兩種方式中任選一種進(jìn)行抽獎.
抽獎方式①:讓抽獎?wù)唠S意轉(zhuǎn)動如圖所示的圓盤,圓盤停止后指針指向陰影部分(圖中四個陰影部分均為扇形,且每個扇形圓心角均為,邊界忽略不計)即中獎.
抽獎方式②:讓抽獎?wù)邚难b有3個白球和3個紅球的盒子中一次性摸出2個球(球除顏色外不加區(qū)分),如果摸到的是2個紅球,即中獎.
假如你是抽獎?wù),為了讓中獎的可能性大,你?yīng)該選擇哪一種抽獎方式?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)試判斷f (x)的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論;
(2)若f (x)為定義域上的奇函數(shù),求函數(shù)f (x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x≥0時, ,若存在x∈[t2﹣1,t],使不等式f(2x+t)≥2f(x)成立,則實數(shù)t的取值范圍是. .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,設(shè)點,且=2.
(1)求橢圓C的方程;
(2)已知四邊形MNPQ的四個頂點均在曲線C上,且MQ∥NP,MQ⊥x軸,若直線MN和直線QP交于點S(4,0).判斷四邊形MNPQ兩條對角線的交點是否為定點?若是,求出定點坐標(biāo);若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題:(1)函數(shù)f(x)在[0,+∞)上是增函數(shù),在(﹣∞,0)上也是增函數(shù),所以f(x)在R上是增函數(shù);(2)若函數(shù)f(x)=ax2+bx+2與x軸沒有交點,則b2﹣8a<0,且a>0; (3)y=x2﹣2|x|﹣3的遞增區(qū)間為[1,+∞);(4)函數(shù)y=lg10x和函數(shù)y=elnx表示相同函數(shù).其中正確命題的個數(shù)是( )
A.3
B.2
C.1
D.0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項和為,且滿足;數(shù)列的前項和為,且滿足, , .
(1)求數(shù)列、的通項公式;
(2)是否存在正整數(shù),使得恰為數(shù)列中的一項?若存在,求所有滿足要求的;若不存在,說明理由.
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