若將(x+y+z)10展開為多項(xiàng)式,經(jīng)過合并同類項(xiàng)后它的項(xiàng)數(shù)是
 
考點(diǎn):二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)
專題:計算題,二項(xiàng)式定理
分析:將(x+y+z)10展開合并同類項(xiàng)后,每一項(xiàng)都是 m•xa•yb•zc 的形式,且a+b+c=10,其中,m是實(shí)數(shù),a、b、c∈N.利用組合模型求解該問題,恰當(dāng)構(gòu)造分組模型.
解答: 解:對于這個式子,可以知道必定會有形如qxaybzc的式子出現(xiàn),其中q∈R,a,b,c∈N
而且a+b+c=10,
構(gòu)造13個完全一樣的小球模型,分成3組,每組至少一個,共有分法C122種,
每一組中都去掉一個小球的數(shù)目分別作為(x+y+z)10的展開式中每一項(xiàng)中x,y,z各字母的次數(shù).
小球分組模型與各項(xiàng)的次數(shù)是一一對應(yīng)的.
故(x+y+z)10的展開式中,合并同類項(xiàng)之后的項(xiàng)數(shù)為C122=66,
故答案為:66.
點(diǎn)評:本題主要考查了二項(xiàng)展開式的系數(shù)特征,考查構(gòu)造法解決該問題,關(guān)鍵要構(gòu)造一個適當(dāng)?shù)慕M合模型,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

綿陽市農(nóng)科所研究出一種新的棉花品種,為監(jiān)測長勢狀況.從甲、乙兩塊試驗(yàn)田中各抽取了10株棉花苗,量出它們的株高如下(單位:厘米):
37 21 31 20 29 19 32 23 25 33
10 30 47 27 46 14 26 10 44 46
(Ⅰ)畫出兩組數(shù)據(jù)的莖葉圖,并根據(jù)莖葉圖對甲、乙兩塊試驗(yàn)田中棉花棉的株高進(jìn)行比較,寫出兩個統(tǒng)計結(jié)論;
(Ⅱ)從甲、乙兩塊試驗(yàn)田中棉花株高在[30,40]中抽4株,記在乙試驗(yàn)田中取得的棉花苗株數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ(結(jié)果保留分?jǐn)?shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(文)已知中心在原點(diǎn)O,左焦點(diǎn)為F1(-1,0)的橢圓C的左頂點(diǎn)為A,上頂點(diǎn)為B,F(xiàn)1到直線AB的距離為
7
7
|OB|.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過P(3,0)的直線l交橢圓C于R、S兩點(diǎn),交直線x=1于Q點(diǎn),若|PQ|是|PR|、|PS|的等比中項(xiàng),求直線l的方程;
(3)圓D以橢圓C的兩焦點(diǎn)為直徑,圓D的任意一條切線m交橢圓C于兩點(diǎn)M、N,試求弦長|MN|的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,已知
m
=(
3
sinA-cosA,2cosA),
n
=(2cosB,
3
sinB-cosB),
m
n

(1)求∠C的大小;
(2)若sinA=ksinB,c=7,△ABC的周長為20,求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從4位老師和5位學(xué)生中選出5位去坐到一排有5個座位的位置上照相,座位從左到右編號,則學(xué)生只能坐在偶數(shù)位置上的排法有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a=3,b=5,C=120°,則
sinA
sinB
=
 
,c=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二項(xiàng)式(
x
-
2
x2
)10
展開式中的常數(shù)項(xiàng)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

樓道里有12盞燈,為了節(jié)約用電,需關(guān)掉3盞不相鄰的燈,則不同的關(guān)燈方案有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)=x2+x-a,則使得“函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(-1,1)內(nèi)有零點(diǎn)”成立的一個必要非充分條件是( 。
A、-
1
4
≤a≤2
B、-
1
4
≤a<2
C、0<a<2
D、-
1
4
<a<0

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