14.某程序框圖如圖所示,其中n∈N*,若程序運行后,輸出S的結(jié)果是( 。
A.$\frac{n(3n-1)}{2}$B.$\frac{(3n+2)(n+1)}{2}$C.$\frac{(3n-2)(n+1)}{2}$D.$\frac{(3n+2)(n-1)}{2}$

分析 由題意,取n=1,分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可得當i=1時,不滿足條件,輸出S的值為0,比較各個選項即可得解.

解答 解:由題意,n∈N*,不妨取n=1,
模擬程序的運行,可得:
i=1,S=0
不滿足條件i<3n-2,輸出S的值為0.
比較各個選項,當n=1時,只有$\frac{(3×1+2)(1-1)}{2}$=0.
故選:D.

點評 本題主要考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的應用,特值法是解決選擇題常用的方法,根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,屬于基礎題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

4.若拋物線C:x2=2py過點(2,5),則拋物線C的準線方程為y=-$\frac{1}{5}$.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.在復平面內(nèi),復數(shù)z=$\frac{m+i}{1+i}$對應的點位于第四象限,則實數(shù)m的取值范圍是m>1.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

2.如圖,在復平面內(nèi),復數(shù)z1,z2對應的向量分別是$\overrightarrow{OA}$,$\overrightarrow{OB}$.設復數(shù)z=$\frac{{z}_{1}}{{z}_{2}}$,若a-z為純虛數(shù),則實數(shù)a的值為(  )
A.$\frac{3}{2}$B.$\frac{1}{2}$C.-$\frac{3}{2}$D.-$\frac{1}{2}$

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

9.已知等差數(shù)列{an}的公差為2,前n項和為Sn,且S1,S2,S4成等比數(shù)列,數(shù)列{an}的通項公式an=2n-1.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

19.已知雙曲線C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的右焦點為F,拋物線x2=4$\sqrt{6}$y的焦點B是雙曲線虛軸上的一個頂點,線段BF與雙曲線C的右支交于點A,若$\overrightarrow{BA}$=2$\overrightarrow{AF}$,則雙曲線C的方程為(  )
A.$\frac{{x}^{2}}{2}$-$\frac{{y}^{2}}{6}$=1B.$\frac{{x}^{2}}{8}$-$\frac{{y}^{2}}{6}$=1C.$\frac{{x}^{2}}{12}$-$\frac{{y}^{2}}{6}$=1D.$\frac{{x}^{2}}{4}$-$\frac{{y}^{2}}{6}$=1

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.對于無窮數(shù)列{an}與{bn},記A={x|x=an,n∈N*},B={x|x=bn,n∈N*},若同時滿足條件:①{an},{bn}均單調(diào)遞增;②A∩B=∅且A∪B=N*,則稱{an}與{bn}是無窮互補數(shù)列.
(1)若an=2n-1,bn=4n-2,判斷{an}與{bn}是否為無窮互補數(shù)列,并說明理由;
(2)若an=2n且{an}與{bn}是無窮互補數(shù)列,求數(shù)量{bn}的前16項的和;
(3)若{an}與{bn}是無窮互補數(shù)列,{an}為等差數(shù)列且a16=36,求{an}與{bn}的通項公式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

17.設F1,F(xiàn)2分別是橢圓$\frac{{x}^{2}}{4}+{y}^{2}=1$的左、右焦點,點P是該橢圓上一個動點,則$\overrightarrow{P{F}_{1}}•\overrightarrow{P{F}_{2}}$的取值范圍是(  )
A.[-2,1)B.(-2,1)C.(-2,1]D.[-2,1]

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

18.若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{y≥0}\\{x-y≥1}\\{x+2y≤4}\\{x+sy+t≥0}\end{array}\right.$,(s,t∈Z)所表示的平面區(qū)域是面積為1的直角三角形,則實數(shù)t的一個值為( 。
A.-2B.-1C.2D.1

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