有編號(hào)為1,2,3的三個(gè)盒子和10個(gè)相同的小球,把這10個(gè)小球全部裝入3個(gè)盒子,使得每個(gè)盒子所裝小球數(shù)不小于盒子的編號(hào)數(shù),這種裝法共有(  )
A、9B、12C、15D、18
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專(zhuān)題:排列組合
分析:首先保證放入和編號(hào)相同的球數(shù),只需分析剩下的球的不同方法即可.
解答: 解:先放1,2,3的話,那么還剩下4個(gè)球,4個(gè)球放到3個(gè)不同的盒子里,情況有:
0,0,4,分別在1,2,3號(hào)盒子中的任意一個(gè)中放4個(gè),共3種情況;
0,1,3,分別在1,2,3號(hào)盒子中的任意兩個(gè)中放3個(gè)和1個(gè),共6種情況;
0,2,2,分別在1,2,3號(hào)盒子中的任意兩個(gè)中放2個(gè),共3種情況;
1,1,2分別在1,2,3號(hào)盒子中的任意兩個(gè)中放2個(gè)和1個(gè),共3種情況;
∴3+6+3+3=15種.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分類(lèi)計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用密切,解題的關(guān)鍵是要注意仔細(xì)分析題目,做到分類(lèi)時(shí)不重不漏,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2 x2,它的增區(qū)間為(  )
A、(-∞,-1)
B、(-∞,0)
C、(0,+∞)
D、(1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b∈R,下列四個(gè)命題中為真命題的是(  )
①若|a|>b,則a2>b2
②若a2>b2,則|a|>b
③若a>|b|,則a2>b2
④若a2>b2,則a>|b|
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果在兩個(gè)平面內(nèi)分別有一條直線,這兩條直線互相平行,那么這兩個(gè)平面的位置關(guān)系一定是(  )
A、平行B、相交
C、平行或相交D、垂直相交

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7人站成一排,其中甲不排頭,乙不排當(dāng)中的不同排法種數(shù)為(  )
A、4000B、3720
C、960D、1024

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“(2x+1)x=0”是“x=0”的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題“對(duì)任意x∈R,都有2x>0”的否定是( 。
A、對(duì)任意x∈R,都有2x≤0
B、不存在x∈R,使得2x≤0
C、存在x0∈R,使得2x>0
D、存在x0∈R,2x0≤0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知an=n(n+1),以下四個(gè)數(shù)中,哪個(gè)是數(shù)列{an}中的一項(xiàng)(  )
A、18B、21C、25D、30

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,△ABC是正三角形,AC與BD的交點(diǎn)M恰好是AC中點(diǎn),又PA=AB=4,∠CDA=120°.
(1)求證:BD⊥PC;
(2)求二面角D-PC-B的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案