已知
a
,
b
是單位向量,
a
b
=0.若向量
c
滿足|
c
-
a
-
b
|=1,則|
c
|的取值范圍是
 
考點(diǎn):平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:
a
b
是單位向量,
a
b
=0.可設(shè)
a
=(1,0),
b
=(0,1),
c
=(x,y).由向量
c
滿足|
c
-
a
-
b
|=1,可得(x-1)2+(y-1)2=1.其圓心C(1,1),半徑r=1.利用|OC|-r≤|
c
|=
x2+y2
≤|OC|+r即可得出.
解答: 解:由
a
,
b
是單位向量,
a
b
=0.
可設(shè)
a
=(1,0),
b
=(0,1),
c
=(x,y).
∵向量
c
滿足|
c
-
a
-
b
|=1,
∴|(x-1,y-1)|=1,
(x-1)2+(y-1)2
=1,即(x-1)2+(y-1)2=1.其圓心C(1,1),半徑r=1.
∴|OC|=
2

2
-1
≤|
c
|=
x2+y2
2
+1

∴|
c
|的取值范圍是[
2
-1,
2
+1]

故答案為:[
2
-1,
2
+1]
點(diǎn)評:本題考查了向量的垂直與數(shù)量積的關(guān)系、數(shù)量積的運(yùn)算性質(zhì)、點(diǎn)與圓上的點(diǎn)的距離大小關(guān)系,考查了推理能力和計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若不等式f(x)≥0的解集為[2,4],不等式g(x)≥0的解集為∅,則
f(x)
g(x)
>0的解集為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)G是△ABC的重心(即三角形各邊中線的交點(diǎn)),過點(diǎn)G作直線與AB、AC兩邊分別交于M、N兩點(diǎn),若
AM
=x
AB
,
AN
=y
AC
,則
1
x
+
1
y
=3,由平面圖形類比到空間圖形,設(shè)任一經(jīng)過三棱錐P-ABC的重心G(即各個(gè)面的重心與該面所對頂點(diǎn)連線的交點(diǎn))的平面分別與三條側(cè)棱交于A1、B1、C1,且
PA1
=x
PA
,
PB1
=y
PB
PC1
=z
PC
,則有
1
x
+
1
y
+
1
z
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖△ABC是直角邊等于4的等腰直角三角形,D是斜邊BC的中點(diǎn),
AM
=
1
4
AB
+m•
AC
,向量
AM
的終點(diǎn)M在△ABC的內(nèi)部(不含邊界),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=-x2+4x+3(x≥3)的反函數(shù)是f-1(x),則f-1(-9)的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班45名學(xué)生中,有圍棋愛好者22人,足球愛好者28人,同時(shí)愛好這兩項(xiàng)的人最少有
 
人,最多有
 
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)D,E分別是△ABC的邊AB,BC上的點(diǎn),AD=
1
2
AB,BE=
1
3
BC,
DE
1
AB
2
AC
(λ1,λ2為實(shí)數(shù)),則λ12的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a為實(shí)數(shù),函數(shù)f(x)=x3+ax2+(a-3)x的導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且f′(x)是偶函數(shù),則曲線:y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知兩個(gè)數(shù)的等差中項(xiàng)是6,等比中項(xiàng)是10,則以這兩個(gè)數(shù)為根的一元二次方程是(  )
A、x2+6x+10=0
B、x2-12x+10=0
C、x2-12x+100=0
D、x2+12x+100=0

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同步練習(xí)冊答案