某種細(xì)菌每半小時(shí)分裂一次（一個(gè)分裂為兩個(gè)），經(jīng)過3小時(shí)，這種細(xì)菌由1個(gè)可繁殖（　�。�
A、8個(gè)B、16個(gè)
C、32個(gè)D、64個(gè)
考點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的定義、解析式、定義域和值域
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)題意，建立該種細(xì)菌分裂的個(gè)數(shù)的數(shù)學(xué)模型，求出經(jīng)過3小時(shí)，細(xì)菌分裂6次的細(xì)菌個(gè)數(shù)即可．
解答：解：根據(jù)題意知，該種細(xì)菌分裂的個(gè)數(shù)滿足對(duì)數(shù)函數(shù)y=2x，x∈N*；
經(jīng)過3小時(shí)，細(xì)菌分裂6次，x=6；
細(xì)菌分裂的個(gè)數(shù)為y=26=64．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用問題，解題時(shí)應(yīng)根據(jù)題意，建立數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若
a
⊥
b
，則
a
•
b
=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列給出的輸入，輸出語句正確的是（　�。�
①輸入語句“INPUT a；b；c”；
②輸入語句“INPUT x=3”；
③輸出語句 PRINT“A=4”；
④輸出語句“PRINT 3*2”．
A、①②B、②③C、③④D、④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在正方體ABCD-A1B1C1D1中，E為A1B1的中點(diǎn)，則異面直線AE與BC1所成角的余弦值為（　�。�
A、
10
5
B、
15
5
C、
10
10
D、
5
10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
a
=
1 
1 
為矩陣A=
1a
-14
屬于特征值λ的一個(gè)特征向量．
（Ⅰ）求實(shí)數(shù)a，λ的值；
（Ⅱ）求矩陣A的逆矩陣．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若有兩條不同的直線m，n和兩個(gè)不重合的平面α，β，則下面的說法正確的是（　�。�
A、若m∥α，n∥α，則m∥n
B、若m?α，n?α，m∥β，n∥β，則α∥β
C、若m?α，m∥n，則n∥α
D、則α∥β，m?α，則m∥β

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
=（3，-1），
b
=（-1，2），
c
=（2，1）．若
a
=x
b
+y
c
（x，y∈R），則x+y=（　�。�
A、2
B、1
C、0
D、
1
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，若角α與β的終邊互為反向延長(zhǎng)線，則必有（　�。�
A、α=-β
B、α=-2kπ+β（k∈Z）
C、α=π+β
D、α=2kπ+π+β（k∈Z）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x，y，z＞0，且2x=3y=5z，試比較
1
2x
，
1
3y
，
1
5z
的大�。�

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