已知集合A={x|-2<x≤2},B={x|a<x<a+3}.
(1)當(dāng)a=0時(shí),求A∩B;
(2)求使得B⊆A的實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若不存在實(shí)數(shù)x,使x∈A與x∈B同時(shí)成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):集合關(guān)系中的參數(shù)取值問(wèn)題,集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用,交集及其運(yùn)算
專(zhuān)題:計(jì)算題,集合
分析:(1)寫(xiě)出a=0時(shí)的集合B,然后求A∩B;
(2)畫(huà)出數(shù)軸,借助數(shù)軸列出不等式求解;
(3)由題意知A∩B=∅,畫(huà)出數(shù)軸,借助數(shù)軸列出不等式求解.
解答: 解:(1)當(dāng)a=0時(shí),B={x|a<x<a+3}={x|0<x<3},
又集合A={x|-2<x≤2},
∴A∩B={x|-2<x≤2}}∩{x|0<x<3}={x|0<x≤2};
(2)集合A={x|-2<x≤2},B={x|a<x<a+3},
∵B⊆A,
∴a≥-2且a+3≤2,
∴-2≤a≤-1,
∴使得B⊆A的實(shí)數(shù)a的取值范圍是[-2,-1];
(3)若不存在實(shí)數(shù)x,使x∈A與x∈B同時(shí)成立,
則A∩B=∅.
∴a+3≤-2或a≥2,
即a≥2或a≤-5.
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是(∞,-5]∪[2,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查集合的運(yùn)算和集合的包含關(guān)系及運(yùn)用,注意運(yùn)用數(shù)軸求解,本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三名音樂(lè)愛(ài)好者參加某電視臺(tái)舉辦的演唱技能海選活動(dòng),在本次海選中有合格和不合格兩個(gè)等級(jí).若海選合格記1分,海選不合格記0分.假設(shè)甲、乙、丙海選合格的概率分別為
2
3
, 
3
4
, 
1
2
,他們海選合格與不合格是相互獨(dú)立的.
(Ⅰ)求在這次海選中,這三名音樂(lè)愛(ài)好者至少有一名海選合格的概率;
(Ⅱ)記在這次海選中,甲、乙、丙三名音樂(lè)愛(ài)好者所得分之和為隨機(jī)變量ξ,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.

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甲、乙、丙、丁四位同學(xué)報(bào)名參加A、B、C三所高校的自主招生考試,若每位同學(xué)只報(bào)名其中一所高校,且報(bào)名其中任一所高校是等可能的.
(1)求這四位同學(xué)中有人報(bào)名A的概率;
(2)求三所高校都有人報(bào)名的概率;
(3)求這四位同學(xué)報(bào)名高校的個(gè)數(shù)ξ的分布列與期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若k≥3(k∈N+),試比較logk(k+1)與logk-1k的大。

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某人沿一條折線(xiàn)段組成的小路前進(jìn),從A到B,方位角(從正北方向順時(shí)針轉(zhuǎn)到AB方向所成的角)是50°,距離是3km;從B到C,方位角是110°,距離是3km;從C到D,方位角是140°,距離是(9+3
3
)km.試畫(huà)出大致示意圖,并計(jì)算出從A到D的方位角和距離(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1
3
x3+
1-a
2
x2
-ax-a(a>0).
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,1]上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)a=l時(shí),求函數(shù)f(x)在區(qū)間[t,t+3]上的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x∈R,比較x2+1與x3+x的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若雙曲線(xiàn)的兩軸長(zhǎng)與其焦距組成等差數(shù)列,則其離心率的取值集合是
 

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