下列函數(shù)中為偶函數(shù)的是( 。
A、y=2x
B、y=x2,x∈(-4,4]
C、y=x3
D、y=x0
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性的判斷
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:首先判斷定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,再計(jì)算f(-x),與f(x)比較,即可得到是偶函數(shù)的函數(shù).
解答: 解:對(duì)于A.f(-x)=-2x=-f(x),則為奇函數(shù),則A不滿足;
對(duì)于B.定義域?yàn)椋?4,4],不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,不具奇偶性,則B不滿足;
對(duì)于C.f(-x)=-x3=-f(x),則為奇函數(shù),則C不滿足;
對(duì)于D,定義域?yàn)閧x|x≠0,x∈R},f(-x)=(-x)0=1=f(x),則為偶函數(shù),則D滿足.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的奇偶性的判斷,考查定義法的運(yùn)用,注意判斷定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,屬于基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的程序框圖中,若輸出S=
3
7
,則判斷框內(nèi)實(shí)數(shù)p的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)全集U=R,A={x|y=ln(1-x)},B={x||x-1|<1},則(∁UA)∩B=( 。
A、(-2,1)
B、(-2,1]
C、[1,2)
D、(1,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)有高中生4000人,其中高一1800人,高二1200人,高三1000人,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,用分層抽樣的方法從該校學(xué)生中抽取一個(gè)容量為n的樣本,已知從高二學(xué)生生中抽取90人,則n為( 。
A、300B、200
C、150D、100

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y為正實(shí)數(shù),且x+2y=3.則
3x+y
xy
的最小值為
 
; 則
2x(y+1)
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)y=3sin(2x+
π
4
),x∈[0,π]的單調(diào)遞減區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x的方程cos2x+sinx-a=0有實(shí)數(shù)解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角α終邊在直線y=kx上,始邊與x非負(fù)半軸重合,若sinα=
3
5
,cosα<0,則實(shí)數(shù)k的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知cosα=-
1
5
,
π
2
<α<π
,則sin
α
2
等于
 

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