【題目】如圖,在四棱錐B﹣ACDE中,AE⊥平面ABC,CD∥AE,∠ABC=3∠BAC=90°,BF⊥AC于F,AC=4CD=4,AE=3.
(1)求證:BE⊥DF;
(2)求二面角B﹣DE﹣F的平面角的余弦值.
【答案】
(1)方法一(幾何法):
證明:∵AE⊥平面ABC,BF平面ABC,∴AE⊥BF,
∵BF⊥AC,AE∩AC=A,
∴BF⊥平面AEC,DF平面AEC,∴BF⊥DF,
∵∠ABC=3∠BAC=90°,又AC=4CD=4,
∴∠BAC=30°.CD=1.
∴ ,
又BF⊥AC.∴ ,
又CD∥AE,AE⊥平面ABC,∴CD⊥平面ABC.
又AC平面ABC.∴CD⊥AC,∴∠DFC=45°.
又AF=AC﹣CF=3=AE,∴∠EFA=45°,
∴∠EFD=90°,即DF⊥EF.
又BF∩EF=F,BF.EF平面BEF.
∴DF⊥平面BEF,BE平面BEF.
∴DF⊥BE.
方法二(向量法):
證明:(Ⅰ)過F作Fz∥AE,由AE⊥平面ABC可知Fz⊥平面ABC,
又AC.BF平面ABC,于是Fz⊥AC,F(xiàn)z⊥BF,
又BF⊥AC,∴BF.AC.Fz兩兩垂直.
以F為原點,F(xiàn)A.FB.Fz依次為x.y.z軸建立空間直角坐標系(如圖).
∵∠ABC=3∠BAC=90°,AC=4CD=4,AE=3,
∴CD=1,∠BAC=30°.
∴ , ,AF=AC﹣FC=3, .…(3分)
于是F(0,0,0), ,D(﹣1,0,1),E(3,0,3), , .
故 .
所以DF⊥BE
(2)方法一(幾何法):
解:如圖,過點F作FG⊥DE于點G,連接BG.
由(1)知BF⊥平面AEC,又DE平面AEC,∴BF⊥DE.
又BF∩FG=F,BF.FG平面BFG,∴DE⊥平面BFG.
又BG平面BFG,∴BG⊥FG.(三垂線定理)
故∠BGF二面角B﹣DE﹣F的平面角.
在Rt△EAF中, .
在Rt△FCD中, .
在Rt△EFD中, .
由EFFD=FGED得 .
在Rt△BFC中, .
在Rt△BFG中, .
∴ .
∴二面角B﹣DE﹣F的平面角的余弦值為 .
方法二(向量法):
解:(2)由(1)知 , , , .
于是 ,所以FB⊥FE,又FB⊥AC.
所以 是平面DEF的一個法向量.
設 是平面BDE的一個法向量,則
取z=2,得到 .
∴ .
又二面角B﹣DE﹣F是銳二面角.
∴二面角B﹣DE﹣F的平面角的余弦值為 .
【解析】方法一(幾何法):(1)推導出AE⊥BF,BF⊥AC,從而BF⊥DF,再求出CD⊥平面ABC,從而CD⊥AC,進而DF⊥EF,由此能證明DF⊥平面BEF,從而得到DF⊥BE.(2)過點F作FG⊥DE于點G,連接BG,則∠BGF二面角B﹣DE﹣F的平面角,由此能求出二面角B﹣DE﹣F的平面角的余弦值.
方法二(向量法):(1)過F作Fz∥AE,以F為原點,F(xiàn)A.FB.Fz依次為x.y.z軸建立空間直角坐標系,利用向量法能證明DF⊥BE.(2)求出平面DEF的一個法向量和平面BDE的一個法向量,利用向量法能求出二面角B﹣DE﹣F的平面角的余弦值.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用空間中直線與直線之間的位置關系的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握相交直線:同一平面內,有且只有一個公共點;平行直線:同一平面內,沒有公共點;異面直線: 不同在任何一個平面內,沒有公共點.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知長方體AC1中,AD=AB=2,AA1=1,E為D1C1的中點,如圖所示.
(Ⅰ)在所給圖中畫出平面ABD1與平面B1EC的交線(不必說明理由);
(Ⅱ)證明:BD1∥平面B1EC;
(Ⅲ)求平面ABD1與平面B1EC所成銳二面角的大。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的結果為1538,則判斷框內可填入的條件為( )
A.n>6?
B.n>7?
C.n>8?
D.n>9?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(分)已知橢圓的左焦點為,過的直線與交于、兩點.
()求橢圓的離心率.
()當直線與軸垂直時,求線段的長.
()設線段的中點為,為坐標原點,直線交橢圓交于、兩點,是否存在直線使得?若存在,求出直線的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓+=1(a>b>0)上的點P到左,右兩焦點F1,F2的距離之和為2,離心率為.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過右焦點F2的直線l交橢圓于A,B兩點,若y軸上一點M(0,)滿足|MA|=|MB|,求直線l的斜率k的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC是弦,AD⊥CE,垂足為D,AC平分∠BAD.
(1)求證:直線CE是⊙O的切線;
(2)求證:AC2=ABAD.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】石嘴山三中最強大腦社對高中學生的記憶力x和判斷力y進行統(tǒng)計分析,得下表數(shù)據(jù)
x | 6 | 8 | 10 | 12 |
y | 2 | 3 | 5 | 6 |
(1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程 ,預測記憶力為9的同學的判斷力.
(2)若記憶力增加5個單位,預測判斷力增加多少個單位?
參考公式:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓心在軸上的圓與直線切于點.圓: .
(1)求圓的標準方程;
(2)已知,圓與軸相交于兩點(點在點的右側).過點任作一條傾斜角不為0的直線與圓相交于兩點.問:是否存在實數(shù),使得?若存在,求出實數(shù)的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)在[a,b]上有定義,若對任意x1 , x2∈[a,b],有 則稱f(x)在[a,b]上具有性質P.設f(x)在[1,3]上具有性質P,現(xiàn)給出如下命題:
①f(x)在[1,3]上的圖象是連續(xù)不斷的;
②f(x2)在[1, ]上具有性質P;
③若f(x)在x=2處取得最大值1,則f(x)=1,x∈[1,3];
④對任意x1 , x2 , x3 , x4∈[1,3],有 [f(x1)+f(x2)+f(x3)+f(x4)]
其中真命題的序號是( )
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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