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已知m,n是不重合的兩條直線,α,β是不重合的兩個平面.下列命題:
①若α⊥β,m⊥α,則m∥β;  
②若m⊥α,m⊥β,則α∥β;
③若m∥α,m⊥n,則n⊥α;
④若m∥α,m?β,則α∥β.
其中所有真命題的序號是( 。
A、②B、④C、②④D、①②
考點:命題的真假判斷與應用
專題:綜合題,空間位置關系與距離,推理和證明
分析:由題設條件,對于四個命題分別用空間中線面,面面位置關系判斷即可得出正確命題的序號.
解答: 解:①若α⊥β,m⊥α,則m∥β是假命題,因為m?β時題設條件也是成立的;  
②若m⊥α,m⊥β,則α∥β是真命題,垂直于同一直線的兩個平面是平行的;
③若m∥α,m⊥n,則n⊥α是假命題,這是因為當m∥α時,面α內也存在與m垂直的直線,故n?α也是可能的,所以是假命題;
④若m∥α,m?β,則α∥β是假命題,因為一個平面中的一條線平行于另一個平面,那么這兩個平面可能平行也可能相交,故假命題.
綜上,僅有②是真命題.
故選A.
點評:本題以空間中線面、面面的位置關系為背景考查命題真假的判斷,這是命題這一章知識命題時常的類型,解答的關鍵是背景知識掌握的比較熟練主能正確,準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知
a
=(1,2),
b
=(4,k),若
a
b
,則k
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

過點(-4,3)且在兩坐標軸上的截距相等的直線方程為(  )
A、x+y-1=0或3x+4y=0
B、x+y-1=0或3x-4y=0
C、x+y+1=0或3x-4y=0
D、x+y+1=0或3x+4y=0

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知
a
=(λ,λ),
b
=(3λ,1),如果
a
b
的共線,則λ的值為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=
2x+1
x
,數列{an}滿足a1=1,an+1=f(
1
an
), n∈N*

(1)求數列{an}的通項公式;
(2)令Tn=a1-a2+a3-a4+…+a2n-1-a2n,求Tn;
(3)令bn=
1
an-1an
(n≥2),b1=3,Sn=b1+b2+…+bn,Sn
m-2005
2
對一切n∈N*成立,求最小正整數m.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=elnx(e為自然對數).對于函數f(x)與h(x)定義域上的任意實數x,若存在常數k、b,使得f(x)≤kx+b和h(x)≥kx+b都成立,則稱直線y=kx+b為函數f(x)與h(x)的分界線.設h(x)=
1
2
2,試探究函數f(x)與h(x)是否存在“分界線”?若存在,請給予證明,并求出k、b的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

經統(tǒng)計,用于數學學習的時間(單位:小時)與成績(單位:分)近似于線性相關關系.對某小組學生每周用于數學的學習時間x與數學成績y進行數據收集如表:
x1516181922
y10298115115120
由表中樣本數據求得回歸方程為
y
=
b
x+
a
,且直線l:x+18y=100上,則點(
a
,
b
)滿足( 。
A、在l左側B、在l右側
C、在l上D、無法確定

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科目:高中數學 來源: 題型:

一個圓錐的側面展開圖是中心角90°面積為S1的扇形,若圓錐的全面積是S2,則
S1
S2
=( 。
A、
4
5
B、
2
3
C、
1
3
D、
1
6

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知橢圓的中心在坐標原點,左焦點為F(-
3
,0),右頂點為D(2,0),設點A(2,2).
(Ⅰ)求這個橢圓的標準方程;
(Ⅱ)P是橢圓上的動點,求線段PA中點M的軌跡方程;
(Ⅲ)過點(-1,0)的直線L交橢圓于點B,C,求△ABC面積等于4的直線L的方程.

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