【題目】設(shè)兩實數(shù)不相等且均不為.若函數(shù)時,函數(shù)值的取值區(qū)間恰為,就稱區(qū)間的一個“倒域區(qū)間”.已知函數(shù).

1)求函數(shù)內(nèi)的倒域區(qū)間”;

2)若函數(shù)在定義域內(nèi)所有“倒域區(qū)間的圖象作為函數(shù)的圖象,是否存在實數(shù),使得恰好有2個公共點?若存在,求出的取值范圍:若不存在,請說明理由.

【答案】12)存在,

【解析】

1)根據(jù)倒域區(qū)間的定義,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性,解方程即可求得的值,可得函數(shù)內(nèi)的倒域區(qū)間”.

2)結(jié)合倒域區(qū)間的定義,先求得函數(shù)的解析式.根據(jù)兩個函數(shù)有兩個交點,即可得關(guān)于的方程,分離參數(shù)得的表達式,根據(jù)打勾函數(shù)的圖像及性質(zhì)即可求得的取值范圍.

1

由二次函數(shù)性質(zhì)可知, 時單調(diào)遞減

設(shè),則其值域為

所以,化簡可得

因式分解可得

解得,

因為

所以

即倒域區(qū)間為

2)兩實數(shù)不相等且均不為.且滿足時,函數(shù)值的取值區(qū)間恰為

,所以符號相同,即同為正數(shù)或同為負數(shù)

因為定義域為

所以存在兩種可能:

時,由二次函數(shù)的圖像可知

所以滿足,

所以.由(1)可知其倒域區(qū)間為

時,由二次函數(shù)的圖像可知

所以滿足,

所以,根據(jù)倒域區(qū)間的定義,同理可求得其倒域區(qū)間為

綜上可知,

因為

時,

畫出的圖像

可知沒有交點.

若兩個函數(shù)恰有2個公共點,則兩個函數(shù)圖像在2個交點.

上有兩個不同交點.

化簡可得,即為打鉤函數(shù).

畫出函數(shù)圖像如下圖所示.

則當,時取得最小值,最小值為

,,

,

因為

所以為有兩個交點,的取值范圍為

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在暑期社會實踐活動中,通過對某商店一種商品銷售情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn):該商品在過去的一個月內(nèi)(以30天計)的日銷售價格(元)與時間(天)的函數(shù)關(guān)系近似滿足為正常數(shù)).該商品的日銷售量(個)與時間(天)部分數(shù)據(jù)如下表所示:

(天)

10

20

25

30

(個)

110

120

125

120

已知第10天該商品的日銷售收入為121.

I)求的值;

II)給出以下二種函數(shù)模型:

,②

請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),從中選擇你認為最合適的一種函數(shù)來描述該商品的日銷售量與時間的關(guān)系,并求出該函數(shù)的解析式;

III)求該商品的日銷售收入(元)的最小值.

(函數(shù),在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增.性質(zhì)直接應(yīng)用.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)試作出的圖象,并根據(jù)圖象寫出的單調(diào)區(qū)間;

(2)若函數(shù)有兩個零點,求實數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某投資公司計劃投資兩種金融產(chǎn)品,根據(jù)市場調(diào)查與預(yù)測,產(chǎn)品的利潤與投資金額的函數(shù)關(guān)系為產(chǎn)品的利潤與投資金額的函數(shù)關(guān)系為.(注:利潤與投資金額單位:萬元)

(1)該公司已有100萬元資金,并全部投入兩種產(chǎn)品中,其中萬元資金投入產(chǎn)品,試把,兩種產(chǎn)品利潤總和表示為的函數(shù),并寫出定義域;

(2)試問:怎樣分配這100萬元資金,才能使公司獲得最大利潤?其最大利潤為多少萬元?

【答案】(1);(2)20,28.

【解析】

1)設(shè)投入產(chǎn)品萬元,則投入產(chǎn)品萬元,根據(jù)題目所給兩個產(chǎn)品利潤的函數(shù)關(guān)系式,求得兩種產(chǎn)品利潤總和的表達式.2)利用基本不等式求得利潤的最大值,并利用基本不等式等號成立的條件求得資金的分配方法.

(1)其中萬元資金投入產(chǎn)品,則剩余的(萬元)資金投入產(chǎn)品,

利潤總和為: ,

(2)因為,

所以由基本不等式得:,

當且僅當時,即:時獲得最大利潤28萬.

此時投入A產(chǎn)品20萬元,B產(chǎn)品80萬元.

【點睛】

本小題主要考查利用函數(shù)求解實際應(yīng)用問題,考查利用基本不等式求最大值,屬于中檔題.

型】解答
結(jié)束】
20

【題目】已知曲線.

(1)求曲線在處的切線方程;

(2)若曲線在點處的切線與曲線相切,求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在五面體中,四邊形為菱形,且,的中點.

(1)求證:平面

(2)若平面平面,求點到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,圓的極坐標方程為.

(1)求直線和圓的普通方程;

(2)已知直線上一點,若直線與圓交于不同兩點,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:

題號

1

2

3

4

5

考前預(yù)估難度

0.9

0.8

0.7

0.6

0.4

測試后,從中隨機抽取了10名學生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):

學生編號 題號

1

2

3

4

5

1

×

2

×

3

×

4

×

×

5

6

×

×

×

7

×

×

8

×

×

×

×

9

×

×

×

10

×

(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學生中第5題的實測答對人數(shù);

題號

1

2

3

4

5

實測答對人數(shù)

實測難度

(Ⅱ)從編號為155人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;

Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預(yù)估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知定義在R上的函數(shù)滿足,且為偶函數(shù),若內(nèi)單調(diào)遞減,則下面結(jié)論正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB//CD,ABD=30°,AB=2CD=2AD=2,DE⊥平面ABCD,EF//BD,且BD2EF

Ⅰ)求證:平面ADE⊥平面BDEF;

Ⅱ)若二面角CBFD的大小為60°,求CF與平面ABCD所成角的正弦值

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