已知函數(shù)f(x)=x3-(
3
4
a+3)x2+3ax,x∈[0,4].
(1)若2<a<4,求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若f(x)≥0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè)g(x)=
11
16
(x-xlnx),是否存在實數(shù)a,使得對于任意的x0∈[
1
e
,e],都有兩個不同的實數(shù)x1,x2,使得f(x1)=f(x2)=g(x0)?若存在,求a的取值范圍,否則說明理由.
考點:導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問題中的應(yīng)用,變化的快慢與變化率
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)數(shù),確定函數(shù)的單調(diào)性,即可求函數(shù)f(x)的值域;
(2)分離參數(shù),求最值,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)g(x)∈[0,
11
16
],分類討論,研究f(x)的單調(diào)性,即可求a的取值范圍.
解答: 解:(1)∵f(x)=x3-(
3
4
a+3)x2+3ax,
∴f′(x)=3(x-2)(x-
a
2
),
∵2<a<4,
∴1<
a
2
<2,
∴f(x)在(0,
a
2
)和(2,4)上遞增,在(
a
2
,2)上遞減,
∵f(0)=0,f(2)=3a-4>0,f(
a
2
)=
3
4
a2
-
a3
16
3
4
a2
<12,f(4)=16>f(
a
2
),
∴函數(shù)f(x)的值域為[0,16];
(2)f(x)≥0恒成立,即a≥
x2-3x
3
4
x-3

令y=
x2-3x
3
4
x-3
,則y′=
3
4
(x-2)(x-6)
(
3
4
x-3)2
,
∴y在(0,2]上遞增,在[2,4]時遞減,
∴x=2時,ymax=
4
3
,
∴a≥
4
3
;
(3)x0∈[
1
e
,e],g′(x)=-
11
16
lnx,
∴g(x)在[
1
e
,1]上遞增,在[1,e]上遞減,
∵g(
1
e
)=
11
16
2
e
,g(1)=
11
16
,g(e)=0,
∴g(x)∈[0,
11
16
].
a≤0時,f(x)在(0,2)上遞減,(2,4)上遞增,而f(0)=0,不符合題意;
0<
a
2
<2,即0<a<4時,f(x)在(0,
a
2
)和(2,4)上遞增,在(
a
2
,2)上遞減,

∴f(
a
2
)=
3
4
a2
-
a3
16
11
16
,f(2)=3a-4≤0,
∴1≤a≤
4
3
,
a
2
=2即a=4時,f(x)在[0,4]上遞增,不符合題意;
2<
a
2
<4,即4<a<8時,f(x)在(0,2)和(
a
2
,4)上遞增,在(2,
a
2
)上遞減,

∴f(
a
2
)=
3
4
a2
-
a3
16
≤0,f(2)=3a-4≥1,
∴a∈∅;
a
2
≥4,即a≥8時,f(x)在(0,2)上遞增,在(2,4)上遞減,
∵f(4)=16>0,不符合題意,
綜上,a的取值范圍是1≤a≤
4
3
點評:本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,函數(shù)最值、極值在問題中的應(yīng)用,考查轉(zhuǎn)化、計算、邏輯思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有兩排座位,前、后排各有10個位置,有2名同學(xué)隨機在這兩排座位上就坐,則在第一個人坐在前排的情況下,第二個人坐在后排的概率為( 。
A、
10
19
B、
5
19
C、
1
2
D、
19
20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=ax-lnx-3(a∈R),g(x)=
x
ex

(Ⅰ) 若函數(shù)g(x)的圖象在點(0,0)處的切線也恰為f(x)圖象的一條切線,求實數(shù)a的值;
(Ⅱ)是否存在實數(shù)a(a>0),對任意的x∈(0,e],都有唯一的x0∈[e-4,e],使得 f(x0)=g(x)成立.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π,在一周期內(nèi),當(dāng)x=
π
12
時,y取得最大值3,當(dāng)x=
12
時,y取得最小值-3,求:
(1)函數(shù)的解析式;
(2)求出函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間與對稱軸方程,對稱中心坐標(biāo);
(3)當(dāng)x∈[-
π
12
,
π
6
]時,求函數(shù)f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)對“學(xué)生性別和是否喜歡看NBA比賽”作了一次調(diào)查,其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍,男生喜歡看NBA的人數(shù)占男生人數(shù)的
5
6
,女生喜歡看NBA的人數(shù)占女生人數(shù)的
1
3

(1)若被調(diào)查的男生人數(shù)為n,根據(jù)題意建立一個2×2列聯(lián)表;
(2)若有95%的把握認(rèn)為是否喜歡看NBA和性別有關(guān),求男生至少有多少人?
附:X2=
(a+b+c+d)(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k00.100.050.0250.0100.0050.001
k02.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了調(diào)查某野生動物保護(hù)區(qū)內(nèi)某種野生動物的數(shù)量,調(diào)查人員逮到這種動物1200只作過標(biāo)記后放回,一星期后,調(diào)查人員再次逮到該種動物1000只,其中作過標(biāo)記的有100只,估算保護(hù)區(qū)有這種動物
 
只.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四面體ABCD中,CB=CD,AD⊥BD,點E,F(xiàn)分別是AB,BD的中點.
求證:
(Ⅰ)直線EF∥平面ACD;
(Ⅱ)平面EFC⊥平面BCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線l1:(k+1)x+y+1=0:和l2:(k-3)x-ky-1=0,l1∥l2,求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足:a1=2,a2=3,2an+1=3an-an-1(n≥2),
(Ⅰ)求證:數(shù)列{an+1-an}為等比數(shù)列;
(Ⅱ)求使不等式
an-m
an+1-m
2
3
成立的所有正整數(shù)m、n的值.

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同步練習(xí)冊答案