在中，分別是的三等分點，且若，則（ ）

A． B． C． D．

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相關習題

科目：高中數(shù)學 來源：2016屆江西省九江市高三下學期三模理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

設是等差數(shù)列的前項和，若，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆云南省高三適應性月考八理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知數(shù)列滿足，且，，則的取值范圍是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆西藏日喀則一中高三下學期二模文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

某學校高一年級學生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制，已知所有這些學生的原始成績均分布在內(nèi)，發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標準見下表.

規(guī)定：三級為合格等級，D為不合格等級.為了解該校高一年級學生身體素質(zhì)情況，從中抽取了名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計.按照的分組作出頻率分布直方圖如圖1所示，樣本中分數(shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖2所示.

（I）求和頻率分布直方圖中的的值，并估計該校高一年級學生成績是合格等級的概率；

（II）在選取的樣本中，從兩個等級的學生中隨機抽取2名學生進行調(diào)研，求至少有一名學生是等級的概率．

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆西藏日喀則一中高三下學期二模文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

設函數(shù)為偶函數(shù)，且，滿足，當時，，則當時，（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆西藏日喀則一中高三下學期二模理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

某學校高一年級學生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制，已知所有這些學生的原始成績均分布在內(nèi)，發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標準見下表.

規(guī)定：三級為合格等級，D為不合格等級.為了解該校高一年級學生身體素質(zhì)情況，從中抽取了名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計.按照的分組作出頻率分布直方圖如圖1所示，樣本中分數(shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖2所示.

（I）求和頻率分布直方圖中的的值；

（II）根據(jù)樣本估計總體的思想，以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率，若在該校高一學生中任選3人，求至少有1人成績是合格等級的概率；

（III）在選取的樣本中，從兩個等級的學生中隨機抽取了3名學生進行調(diào)研，記表示所抽取的3名學生中為等級的學生人數(shù)，求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆西藏日喀則一中高三下學期二模理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題

觀察下列各式：

……

照此規(guī)律，當時，則 ．

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆江蘇省高三考前一周雙練三模數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)（），．

（1）求的單調(diào)區(qū)間；

（2）證明：；

（3）證明：對任意正數(shù)，總存在，當時，都有．

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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆四川省高三下三診考試理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

設，其中是正常數(shù)，且．

（1）求函數(shù)的最值；

（2）對任意的正數(shù)，是否存在正數(shù)，使不等式成立？并說明理由；

（3）設且，證明：對任意正數(shù)都有．

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