A. | [1,e] | B. | [e-1-1,1] | C. | [1,e+1] | D. | [e-1-1,e+1] |
分析 考查題設(shè)中的條件,函數(shù)f(f(y0))的解析式不易得出,直接求最值有困難,考察四個(gè)選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)特值區(qū)分開(kāi)了四個(gè)選項(xiàng),0出現(xiàn)在了B,D兩個(gè)選項(xiàng)的范圍中,e+1出現(xiàn)在了C,D兩個(gè)選項(xiàng)所給的范圍中,故可通過(guò)驗(yàn)證參數(shù)為0與e+1時(shí)是否符合題意判斷出正確選項(xiàng).
解答 解:曲線y=cosx上存在點(diǎn)(x0,y0)使得f(f(y0))=y0,則y0∈[-1,1]
考查四個(gè)選項(xiàng),B,D兩個(gè)選項(xiàng)中參數(shù)值都可取0,C,D兩個(gè)選項(xiàng)中參數(shù)都可取e+1,
A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)參數(shù)都可取1,
由此可先驗(yàn)證參數(shù)為0與e+1時(shí)是否符合題意,即可得出正確選項(xiàng)
當(dāng)a=0時(shí),f(x)=$\sqrt{{e}^{x}+2x}$,是一個(gè)增函數(shù),且函數(shù)值恒非負(fù),
故只研究y0∈[0,1]時(shí)f(f(y0))=y0是否成立
由于f(x)=$\sqrt{{e}^{x}+2x}$是一個(gè)增函數(shù),可得出f(y0)≥f(0)=1,
而f(1)=$\sqrt{e+2}$>1,故a=0符合題意,由此知A、C兩個(gè)選項(xiàng)不正確
當(dāng)a=e+1時(shí),f(x)=$\sqrt{{e}^{x}+2x-e-1}$,此函數(shù)是一個(gè)增函數(shù),
f(1)=$\sqrt{e+2-e-1}$=1,f(f(1))=f(1)=1,
故a=e+1符合題意,故A,B兩個(gè)選項(xiàng)不正確
綜上討論知,可確定A、B,C三個(gè)選項(xiàng)不正確.
故D選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題是一個(gè)函數(shù)綜合題,解題的關(guān)鍵與切入點(diǎn)是觀察出四個(gè)選項(xiàng)中同與不同點(diǎn),判斷出參數(shù)0與e+1是兩個(gè)特殊值,結(jié)合排除法做題的技巧及函數(shù)的性質(zhì)判斷出正確選項(xiàng),本題考查了轉(zhuǎn)化的思想,觀察探究的能力,屬于考查能力的綜合題,易因?yàn)檎也坏饺胧痔幹率篃o(wú)法解答失分,易錯(cuò).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $-\frac{1}{2}$ | C. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{2}$ | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
分?jǐn)?shù)大于等于120分 | 分?jǐn)?shù)不足120分 | 合 計(jì) | |
周做題時(shí)間不少于15小時(shí) | 15 | 4 | 19 |
周做題時(shí)間不足15小時(shí) | 10 | 16 | 26 |
合 計(jì) | 25 | 20 | 45 |
P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {0,1} | B. | {-1,1} | C. | {-1,0} | D. | {-1,0,1} |
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