【題目】已知數(shù)列滿足:,.

1)求的值;

2)設(shè),求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求出其通項(xiàng)公式;

3)對(duì)任意的,,在數(shù)列中是否存在連續(xù)的項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列?若存在,寫出這項(xiàng),并證明這項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列:若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1),,;(2)證明見(jiàn)解析,(3)存在;在數(shù)列中,這連續(xù)的項(xiàng)就構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列;證明見(jiàn)解析

【解析】

12,4為偶數(shù),代入,可得,同理3,5代入,可得;(2)根據(jù)等式,分別表示出,,由于是偶數(shù),故用到部分,那么整理化簡(jiǎn),可證得是等比數(shù)列,再令n=1可求出,進(jìn)而得出通項(xiàng)公式;(3)先觀察數(shù)列的前7項(xiàng),進(jìn)而猜得這連續(xù)的項(xiàng)就構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列,然后用數(shù)學(xué)歸納法證明。

1)因?yàn)?/span>,所以,

;

2)由題意,對(duì)于任意的正整數(shù),,所以

所以.

所以是首項(xiàng)為2,公比為2的等比數(shù)列,

所以

3)存在,事實(shí)上,對(duì)任意的,,在數(shù)列中,

這連續(xù)的項(xiàng)就構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列

我們先用數(shù)學(xué)歸納法證明:

“對(duì)任意的,,有

1時(shí),,,命題成立

2)假設(shè)時(shí)命題成立,則時(shí),對(duì)任意,

1)當(dāng)為奇數(shù)時(shí),

(用到歸納假設(shè))

.

2)當(dāng)為偶數(shù)時(shí),

(用到歸納假設(shè))

由(1)(2)可知,命題對(duì)也成立;

綜合12)可得:“對(duì)任童的,,有

對(duì)任意的,

,其中,

所以

所以這連續(xù)的項(xiàng),是首項(xiàng)為,公差為的等差數(shù)列.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若數(shù)列對(duì)任意的,都有,且,則稱數(shù)列k級(jí)創(chuàng)新數(shù)列”.

1)已知數(shù)列滿足,試判斷數(shù)列是否為“2級(jí)創(chuàng)新數(shù)列,并說(shuō)明理由;

2)已知正數(shù)數(shù)列k級(jí)創(chuàng)新數(shù)列,若,求數(shù)列的前n項(xiàng)積;

3)設(shè)是方程的兩個(gè)實(shí)根,令,在(2)的條件下,記數(shù)列的通項(xiàng),求證:.

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【題目】設(shè)函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線方程為.

(Ⅰ)求,的值;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若為整數(shù),且,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,,平面PAB,,點(diǎn)E滿足.

1)證明:;

2)求二面角A-PD-E的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),若在區(qū)間內(nèi)有且只有一個(gè)實(shí)數(shù),使得成立,則稱函數(shù)在區(qū)間內(nèi)具有唯一零點(diǎn).

1)判斷函數(shù)在區(qū)間內(nèi)是否具有唯一零點(diǎn),說(shuō)明理由:

2)已知向量,,證明在區(qū)間內(nèi)具有唯一零點(diǎn).

3)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)具有唯一零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】螞蟻森林是支付寶客戶端為首期“碳賬戶”設(shè)計(jì)的一款公益行動(dòng):用戶通過(guò)步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票等行為就會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量,可以用來(lái)在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹.這棵樹長(zhǎng)大后,公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們可以在現(xiàn)實(shí)沙漠化地區(qū)(阿拉善、通遼、庫(kù)布齊等)種下一棵實(shí)體的樹目前通遼地區(qū)對(duì)部分基地樟子松幼苗的培育技術(shù)進(jìn)行了改進(jìn),為了了解改進(jìn)后的效果,現(xiàn)從改進(jìn)前后的樹苗培育基地各抽取了株產(chǎn)品作為樣本,檢測(cè)其同樣生長(zhǎng)周期的高度(單位:),若高度不低于才適合移植,否則繼續(xù)等待生長(zhǎng)圖1是改進(jìn)前的樣本的頻率分布直方圖,表2是改進(jìn)后的樣本頻率分布表.

1

2技術(shù)改進(jìn)后樣本的頻率分布表

高度

頻數(shù)

1)根據(jù)圖1和表2提供的信息,試從移植率的角度對(duì)培育技術(shù)改進(jìn)前后的優(yōu)劣進(jìn)行比較;

2)估計(jì)培育技術(shù)未改進(jìn)的基地樹苗高度的平均數(shù);

3)在市場(chǎng)中,規(guī)定高度在內(nèi)的為三等苗,內(nèi)的為二等苗,內(nèi)的為一等苗.現(xiàn)從表2高度不低于的樹苗樣本中采用分層抽樣的方法抽取株,再?gòu)倪@株幼苗中隨機(jī)抽取株,求這株中一、二、三等苗都有的概率.

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2)記為函數(shù)的反函數(shù).若關(guān)于的方程上有解,求的取值范圍;

3)若對(duì)于恒成立,求的取值范圍.

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【題目】圖(1)為東方體育中心,其設(shè)計(jì)方案?jìng)?cè)面的外輪廓線如圖(2)所示;曲線是以點(diǎn)為圓心的圓的一部分,其中,曲線是拋物線的一部分;恰好等于圓的半徑,與圓相切且.

1)若要求米,米,求的值;

2)當(dāng)時(shí),若要求不超過(guò)45米,求的取值范圍.

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1)求橢圓方程;

2)對(duì)于x軸上的某一點(diǎn)T,過(guò)T作不與坐標(biāo)軸平行的直線L交橢圓于兩點(diǎn),若存在x軸上的點(diǎn)S,使得對(duì)符合條件的L恒有成立,我們稱ST的一個(gè)配對(duì)點(diǎn),當(dāng)T為左焦點(diǎn)時(shí),求T的配對(duì)點(diǎn)的坐標(biāo);

3)在(2)條件下討論當(dāng)T在何處時(shí),存在有配對(duì)點(diǎn)?

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