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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)有5名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生分配到市區(qū)3所學(xué)校去工作,每所學(xué)校至少分配1人最多分配2人,共有    種不同的分配方案.

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知直線Ax+By+C=0(其中A2+B2=C2,c≠0)與圓x2+y2=4交于M,N,O是坐標(biāo)原點(diǎn),則=   

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)有一個(gè)關(guān)于平面圖形的命題:如圖,同一個(gè)平面內(nèi)有兩個(gè)邊長(zhǎng)都是a的正方形,其中一個(gè)的某頂點(diǎn)在另一個(gè)的中心,則這兩個(gè)正方形重疊部分的面積恒為.類比到空間,有兩個(gè)棱長(zhǎng)均為a的正方體,其中一個(gè)的某頂點(diǎn)在另一個(gè)的中心,則這兩個(gè)正方體重疊部分的體積恒為   

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

(考生注意:請(qǐng)?jiān)谙铝腥}中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題評(píng)分)
A.(不等式選講選做題)設(shè)函數(shù)f(x)=|x-a|-2,若不等式|f(x)|<1的解集為(-2,0)∪(2,4),則實(shí)數(shù)a=   
B.(幾何證明選講選做題)如右圖,已知PB是圓O的切線,A是切點(diǎn),D是弧AC上一點(diǎn),若∠BAC=70°,則∠ADC=   
C.(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)極坐標(biāo)系中,直線l的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+)=2,則極點(diǎn)在直線l上的射影的極坐標(biāo)是   

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

一接待中心有A、B、C、D四部熱線電話,已知某一時(shí)刻電話A、B占線的概率均為0.5,電話C、D占線的概率均為0.4,各部電話是否占線相互之間沒有影響.假設(shè)該時(shí)刻有ξ部電話占線.試求隨機(jī)變量ξ的概率分布和它的期望.

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知向量=(2cos2x,),=(1,sin2x),函數(shù)f(x)=
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,a=1且f(A)=3,求△ABC的面積S的最大值.

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知數(shù)列{an}是首項(xiàng)a1=的等比數(shù)列,其前n項(xiàng)和Sn中S3,S4,S2成等差數(shù)列,
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=|an|,若Tn=++…+,求證:≤Tn

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥BC,且AC=BC=CC1=2,M是AB1,A1B的交點(diǎn),N是B1C1的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:MN⊥平面A1BC;
(Ⅱ)求平面AA1B與平面A1BC夾角的大小.

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知橢圓C1,拋物線C2的焦點(diǎn)均在x軸上,C1的中心和C2的頂點(diǎn)均為原點(diǎn)O,從每條曲線上各取兩點(diǎn),將其坐標(biāo)記錄于下表中:
x3-24
y-2-4
(Ⅰ)求C1、C2的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)若過曲線C1的右焦點(diǎn)F2的任意一條直線與曲線C1相交于A、B兩點(diǎn),試證明在x軸上存在一定點(diǎn)P,使得的值是常數(shù).

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科目: 來源:2012年陜西省咸陽市高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=ln(x+a)-x2
(Ⅰ)當(dāng)a=0時(shí),求f(x)在(0,e]上的最大值;
(Ⅱ)若f(x)在區(qū)間[1,2]上為減函數(shù),求a的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù)a,使直線y=x為函數(shù)f(x)的圖象的一條切線,若存在,求a的值;否則,說明理由.

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