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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(山東卷)、數(shù)學(xué)(理科)試卷 題型:044

已知為偶函數(shù),且函數(shù)y=f(x)圖象的兩相鄰對稱軸間的距離為

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)將函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移個單位后,再將得到的圖象上各點的橫坐標(biāo)伸長到原來的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

已知曲線C1,曲線C2

(Ⅰ)指出C1,C2各是什么曲線,并說明C1與C2公共點的個數(shù);

(Ⅱ)若把C1,C2上各點的縱坐標(biāo)都壓縮為原來的一半,分別得到曲線,.寫出,的參數(shù)方程.公共點的個數(shù)和C1與C2公共點的個數(shù)是否相同?說明你的理由.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

如圖,過圓O外一點M作它的一條切線,切點為A,過A作直線AP垂直直線OM,垂足為P.

(Ⅰ)證明:OM·OP=OA2

(Ⅱ)N為線段AP上一點,直線NB垂直直線ON,且交圓O于B點.過B點的切線交直線ON于K.證明:∠OKM=90°.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

設(shè)函數(shù),曲線y=f(x)在點(2,f(2))處的切線方程為7x-4y-12=0.

(Ⅰ)求y=f(x)的解析式;

(Ⅱ)證明:曲線y=f(x)上任一點處的切線與直線x=0和直線y=x所圍成的三角形面積為定值,并求此定值.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

已知m∈R,直線l:mx-(m2+1)y=4 m和圓C:x2+y2-8x+4y+16=0.

(Ⅰ)求直線l斜率的取值范圍;

(Ⅱ)直線l能否將圓C分割成弧長的比值為的兩段圓。繛槭裁?

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

為了了解《中華人民共和國道路交通安全法》在學(xué)生中的普及情況,調(diào)查部門對某校6名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,6人得分情況如下:5,6,7,8,9,10.把這6名學(xué)生的得分看成一個總體.

(Ⅰ)求該總體的平均數(shù);

(Ⅱ)用簡單隨機(jī)抽樣方法從這6名學(xué)生中抽取2名,他們的得分組成一個樣本.求該樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對值不超過0.5的概率.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

如下的三個圖中,上面的是一個長方體截去一個角所得多面體的直觀圖,它的正視圖和側(cè)視圖在下面畫出(單位:cm).

(Ⅰ)在正視圖下面,按照畫三視圖的要求畫出該多面體的俯視圖;

(Ⅱ)按照給出的尺寸,求該多面體的體積;

(Ⅲ)在所給直觀圖中連結(jié),證明:面EFG.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(文科)解析 題型:044

如圖,△ACD是等邊三角形,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,BD交AC于E,AB=2.

(Ⅰ)求cos∠CBE的值;

(Ⅱ)求AE.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(理科)解析 題型:044

已知函數(shù)f(x)=|x-8|-|x-4|.

(Ⅰ)作出函數(shù)y=f(x)的圖像;

(Ⅱ)解不等式|x-8|-|x-4|>2.

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科目: 來源:2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(寧夏、海南卷)、數(shù)學(xué)(理科)解析 題型:044

已知曲線C1(為參數(shù)),曲線C2(t為參數(shù)).

(Ⅰ)指出C1,C2各是什么曲線,并說明C1C2公共點的個數(shù);

(Ⅱ)若把C1,C2上各點的縱坐標(biāo)都壓縮為原來的一半,分別得到曲線.寫出的參數(shù)方程.公共點的個數(shù)和C公共點的個數(shù)是否相同?說明你的理由.

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