為了解高二年級學(xué)生暑假期間的學(xué)習(xí)情況，抽取甲、乙兩班，調(diào)查這兩個班的學(xué)生暑假期間每天平均學(xué)習(xí)的時間（單位：小時），統(tǒng)計結(jié)果繪成頻率分布直方圖（如圖）．已知甲、乙兩班學(xué)生人數(shù)相同，甲班學(xué)生每天平均學(xué)習(xí)時間在區(qū)間[2，4]的有8人．

（I）求直方圖中a的值及甲班學(xué)生每天平均學(xué)習(xí)時間在區(qū)間（10，12]的人數(shù)；

（II）從甲、乙兩個班每天平均學(xué)習(xí)時間大于10個小時的學(xué)生中任取4人參加測試．求4人中恰有2人為甲班同學(xué)的概率。

已知為等比數(shù)列，，，為等差數(shù)列的前項和，，。

（I）求和的通項公式；

（II）設(shè)，求。

在△ABC中，分別是角A，B，C的對邊，，且。

（I）求的值及△ABC的面積；

（II）若，求角C的大小。

設(shè)，則函數(shù)的最大值是_________________。

 若直線的傾斜角為鈍角，則實數(shù)的取值范圍是____________。

已知點A（－2，2），B（4，－2），則線段AB的垂直平分線的方程為____________。

先后拋擲兩顆均勻骰子（每個面分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4，5，6的立方體），骰子落地后面朝上的兩個數(shù)字分別為a，b，則使得的事件的概率為_________________。

已知函數(shù)，若方程有且只有兩個不相等的實數(shù)根，則實數(shù)a的取值范圍是

A.      B.      C. D.

設(shè)是函數(shù)的零點，若，則的值滿足

A.        B.

C.        D. 的符號不確定

若下邊的程序框圖輸出的S是62，則條件①可為

A.        B.        C.        D.