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科目: 來源: 題型:解答題

12.BD是等腰直角三角形△ABC腰AC上的中線,AM⊥BD于點M,延長AM交BC于點N,AF⊥BC于點F,AF與BD交于點E.
(1)求證;△ABE≌△ACN;
(2)求證:∠ADB=∠CDN.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖,已知四邊形ACBF內(nèi)接于圓O,F(xiàn)A,BC的延長線交于點D,且FB=FC,AB是△ABC的外接圓的直徑.
(1)求證:AD平分∠EAC;
(2)若AD=4$\sqrt{3}$,∠EAC=120°,求BC的長.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.把下面的六個圖形分為兩類,使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類正確的一項是 ( 。
A.①⑤⑥,②③④B.①③⑤,②④⑥C.①②③,④⑤⑥D.①②⑥,③④⑤

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖,長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,BC=CC1=1,點P是CD上一點,PC=tPD.
(1)若t=$\frac{1}{3}$,求證:A1C⊥平面PBC1;
(2)設(shè)t=1,t=3所對應(yīng)的點P分別為點P1,P2,求二面角P1-BC1-P2的平面角的余弦值.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.如圖1,已知四邊形BCDE為直角梯形,∠B=90°,BE∥CD,且BE=2CD=2BC=2,A為BE的中點.將△EDA沿AD折到△PDA位置(如圖2),連結(jié)PC,PB構(gòu)成一個四棱錐P-ABCD.

(Ⅰ)求證AD⊥PB;
(Ⅱ)若PA⊥平面ABCD.
①求二面角B-PC-D的大;
②在棱PC上存在點M,滿足$\overrightarrow{PM}$=λ$\overrightarrow{PC}$(0≤λ≤1),使得直線AM與平面PBC所成的角為45°,求λ的值.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖1,△ABC是等腰直角三角形∠CAB=90°,AC=2a,E,F(xiàn)分別為AC,BC的中點,沿EF將△CEF折起,得到如圖2所示的四棱錐C′-ABFE
(Ⅰ)求證:AB⊥平面AEC′;
(Ⅱ)當(dāng)四棱錐C′-ABFE體積取最大值時,
(i)若G為BC′中點,求異面直線GF與AC′所成角;
(ii)在C′-ABFE中AE交BF于C,求二面角A-CC′-B的余弦值.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.某小朋友按如下規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),1大拇指,2食指,3中指,4無名指,5小指,6無名指,7中指,8食指,9大拇指,10食指,…一直數(shù)到2016時,對應(yīng)的指頭是( 。
A.小指B.中指C.食指D.大拇指

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.已知命題p:?x∈R,使得x2-x+2<0;命題q:?x∈[1,2],使得x2≥1.以下命題為真命題的是( 。
A.¬p∧¬qB.p∨¬qC.¬p∧qD.p∧q

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖,AB是⊙O的切線,ADE是⊙O的割線,AC=AB,連接CD、CE,分別與⊙O交于點F,點G.
(1)求證:△ADC~△ACE;
(2)求證:FG∥AC.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.某校高一、高二和高三年級分別有學(xué)生1000名、800名、700名,現(xiàn)運用分層抽樣的方法從中抽取容量為100的樣本,則抽出的高二年級的學(xué)生人數(shù)為32.

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同步練習(xí)冊答案