科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形ABCD為正方形,平面ACD,且,E為PD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:平面平面PAD;
(Ⅱ)求直線PA與平面AEC所成角的正弦值.
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【題目】拋物線C的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),對(duì)稱軸為x軸,拋物線C過(guò)點(diǎn)A(4,4),過(guò)拋物線C的焦點(diǎn)F作傾斜角等于45°的直線l,直線l交拋物線C于M、N兩點(diǎn).
(1)求拋物線C的方程;
(2)求線段MN的長(zhǎng).
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【題目】在①.②的面積,③這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在下面問(wèn)題中,問(wèn)題中的是否為等邊三角形,請(qǐng)說(shuō)明理由.在中,分別為內(nèi)角的對(duì)邊,且,________,試判斷是否為等邊三角形?(注:如果選擇多個(gè)條件分別解答,按第一個(gè)解答計(jì)分)
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【題目】如圖所示,動(dòng)物園要圍成相同面積的長(zhǎng)方形虎籠四間,一面可利用原有的墻,其它各面用鋼筋網(wǎng)圍成.
(1)現(xiàn)有可圍長(zhǎng)網(wǎng)的材料,每間虎籠的長(zhǎng)、寬各設(shè)計(jì)為多少時(shí),可使每間虎籠面積最大?
(2)若使每間虎籠面積為,則每間虎籠的長(zhǎng)、寬各設(shè)計(jì)為多少時(shí),可使圍成四間虎籠的鋼筋網(wǎng)總長(zhǎng)最小?
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【題目】從中國(guó)教育在線官方公布的考研動(dòng)機(jī)調(diào)查來(lái)看,本科生扎堆考研的原因大概集中在這6個(gè)方面:本科就業(yè)壓力大,提升競(jìng)爭(zhēng)力;通過(guò)考研選擇真正感興趣的專業(yè);為了獲得學(xué)歷;繼續(xù)深造;隨大流;有名校情結(jié).如圖是2015~2019年全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)趨勢(shì)圖(單位:萬(wàn)人)的拆線圖.
(1)求關(guān)于的線性回歸方程;
(2)根據(jù)(1)中的回歸方程,預(yù)測(cè)2021年全國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù).
參考數(shù)據(jù):;
回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為,.
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【題目】已知,其中.
(1)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù),求函數(shù)的極值.
(2)若函數(shù)在區(qū)間上遞增,求的取值范圍;
(3)證明:.
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【題目】已知各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列的前項(xiàng)和為,滿足,,,,恰為等比數(shù)列的前3項(xiàng).
(1)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和為;若對(duì)均滿足,求整數(shù)的最大值;
(3)是否存在數(shù)列滿足等式成立,若存在,求出數(shù)列的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】已知橢圓的焦距為2,且過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)為的左焦點(diǎn),點(diǎn)為直線上任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作的垂線交于兩點(diǎn),
(。┳C明:平分線段(其中為坐標(biāo)原點(diǎn));
(ⅱ)當(dāng)取最小值時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】如圖,已知四邊形的直角梯形,∥BC,,,,為線段的中點(diǎn),平面,,為線段上一點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合).
(1)若,
(ⅰ)求證:PC∥平面;
(ⅱ)求平面與平面所成的銳二面角的余弦值;
(2)否存在實(shí)數(shù)滿足,使得直線與平面所成的角的正弦值為,若存在,確定的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】4月23日是“世界讀書日”,某中學(xué)開(kāi)展了一系列的讀書教育活動(dòng).學(xué)校為了解高三學(xué)生課外閱讀情況,采用分層抽樣的方法從高三某班甲、乙、丙、丁四個(gè)讀書小組(每名學(xué)生只能參加一個(gè)讀書小組)學(xué)生抽取12名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查.各組人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下:
小組 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
人數(shù) | 12 | 9 | 6 | 9 |
(1)從參加問(wèn)卷調(diào)查的12名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求這2人來(lái)自同一個(gè)小組的概率;
(2)從已抽取的甲、丙兩個(gè)小組的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,用表示抽得甲組學(xué)生的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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