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科目: 來(lái)源: 題型:

為進(jìn)一步保障和改善民生,國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出,“十二五”期間將提高住房保障水平,使城鎮(zhèn)保障性住房覆蓋率達(dá)到20%左右.某城市2010年底有商品房a萬(wàn)套,保障性住房b萬(wàn)套(b<
a
4
).預(yù)計(jì)2011年新增商品房r萬(wàn)套,以后每年商品房新增量是上一年新增量的2倍.為使2015年底保障性住房覆蓋率達(dá)到20%,該城市保障性住房平均每年應(yīng)建設(shè)多少萬(wàn)套?(保障性住房覆蓋率=
保障性住房套數(shù)
保障性住房套數(shù)+商品房套數(shù)
,a,b,r∈N*

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,AB=BC=4,點(diǎn)E在線(xiàn)段AB上,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC交AC于點(diǎn)F,將△AEF沿EF折起到△PEF的位置(點(diǎn)A與P重合),使得∠PEB=30°.
(I )求證:EF丄PB;
(II )試問(wèn):當(dāng)點(diǎn)E在何處時(shí),四棱錐P-EFCB的側(cè)面PEB的面積最大?并求此時(shí)四棱錐P-EFCB的體積
精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個(gè)“平行班”,每班50人.陳老師采用A、B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出莖葉圖如下.記成績(jī)不低于90分者為“成績(jī)優(yōu)秀”.
(Ⅰ)在乙班樣本的20個(gè)個(gè)體中,從不低于86分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2個(gè),求抽出的兩個(gè)均“成績(jī)優(yōu)秀”的概率;
(Ⅱ)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為:“成績(jī)優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān).
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
(此公式也可寫(xiě)成x2=
n(n11 n22-n12n21)2
n1+ n2+n+1n+2

P(k2≥K) 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025
k 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
cos2x+sinxcosx-
3
2
,x∈R.
(I)求f(
π
4
)的值;
(II)試討論函數(shù)f(x)的基本性質(zhì)(直接寫(xiě)出結(jié)論).

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科目: 來(lái)源: 題型:

16、如圖,有8個(gè)村莊分別用A1,A2,…,A8表示.某人從A1出發(fā),按箭頭所示方向(不可逆行)可以選擇任意一條路徑走向其他某個(gè)村莊,那么他從A1出發(fā),按圖中所示方向到達(dá)A8(每個(gè)村莊至多經(jīng)過(guò)一次)有
21
種不同的走法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

若橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的焦點(diǎn)及短軸端點(diǎn)都在同一圓上,則橢圓的離心率等于
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x,x≤3
x-1,x>3
,則,f(f(2))=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、已知函數(shù)f(x)=xn+an-1xn-1+an-2xn-2+…+a1x+a0(n>2且n∈N*)設(shè)x0是函數(shù)f(x)的零點(diǎn)的最大值,則下述論斷一定錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=ax2+bx-1在(-∞,0]是單調(diào)函數(shù),則y=2ax+b的圖象不可能是( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c.且c=4
2
,B=45°,面積S=2,則b等于( 。
A、5
B、
113
2
C、
41
D、25

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同步練習(xí)冊(cè)答案