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科目: 來源: 題型:單選題

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若數(shù)學(xué)公式,且A,B,C三點(diǎn)共線(該直線不過
點(diǎn)O),則S2008等于


  1. A.
    1004
  2. B.
    1005
  3. C.
    2008
  4. D.
    2009

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科目: 來源: 題型:單選題

ω是正實(shí)數(shù),設(shè)Sω={θ|f(x)=cos[ω(x+θ)]是奇函數(shù)},若對(duì)每個(gè)實(shí)數(shù)a,Sω∩(a,a+1)的元素不超過4個(gè),則ω的取值范圍是


  1. A.
    (0,π]
  2. B.
    (0,2π]
  3. C.
    (0,3π]
  4. D.
    (0,4π]

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科目: 來源: 題型:解答題

下圖是一幾何體的直觀圖、主觀圖、左視圖、俯視圖.其中俯視圖為正方形,主視圖為直角梯形,左視圖為等腰直角三角形,且CE是中線.
(1)若F為PD的中點(diǎn),求證:AF⊥面PCD;
(2)證明:BD∥面PEC.

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科目: 來源: 題型:解答題

(理) 某次國際象棋友誼賽在中國隊(duì)和烏克蘭隊(duì)之間舉行,比賽采用積分制,比賽規(guī)則規(guī)定贏一局得2分,平一局得1分,輸一局得0分,根據(jù)以往戰(zhàn)況,每局中國隊(duì)贏的概率為數(shù)學(xué)公式,烏克蘭隊(duì)贏的概率為數(shù)學(xué)公式,且每局比賽輸贏互不影響.若中國隊(duì)第n局的得分記為an,令Sn=a1+a2+…+an
(1)求S3=4的概率;
(2)若規(guī)定:當(dāng)其中一方的積分達(dá)到或超過4分時(shí),比賽不再繼續(xù),否則,繼續(xù)進(jìn)行.設(shè)隨機(jī)變量ξ表示此次比賽共進(jìn)行的局?jǐn)?shù),求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.
(文) 某次國際象棋友誼賽在中國隊(duì)和烏克蘭隊(duì)之間舉行,比賽采用積分制,比賽規(guī)則規(guī)定贏一局得2分,平一局得1分,輸一局得0分,根據(jù)以往戰(zhàn)況,每局中國隊(duì)贏的概率為數(shù)學(xué)公式,烏克蘭隊(duì)贏的概率為數(shù)學(xué)公式,且每局比賽輸贏互不影響.若中國隊(duì)第n局的得分記為an,令Sn=a1+a2+…+an
(1)求S3=4的概率;
(2)若規(guī)定:當(dāng)其中一方的積分達(dá)到或超過4分時(shí),比賽不再繼續(xù),否則,繼續(xù)進(jìn)行.求比賽進(jìn)行三局就結(jié)束比賽的概率.

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科目: 來源: 題型:單選題

已知實(shí)數(shù)z、y滿足不等式組數(shù)學(xué)公式,則x-y的最小值為


  1. A.
    -3
  2. B.
    -2
  3. C.
    -1
  4. D.
    4

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科目: 來源: 題型:解答題

某教授為了測(cè)試貧困地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的同齡兒童的智力,出了10個(gè)智力題,每個(gè)題10分,然后作了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖:

(1)完成上面的表格;
(2)求兩個(gè)地區(qū)參加測(cè)試的兒童得60分以上的概率;
(3)分析貧富差距為什么會(huì)帶來人的智力的差別、

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科目: 來源: 題型:解答題

解不等式C21x-4<C21x-2<C21x-1

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科目: 來源: 題型:解答題

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為S,且對(duì)于任意的n∈N*,恒有Sn=2an-n,設(shè)bn=log2(an+1)
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式an和bn;
(2)若數(shù)學(xué)公式,證明:c1+c2+…+cn數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:單選題

AB是過拋物線y2=4x焦點(diǎn)F的弦,已知A,B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是x1,x2且x1+x2=6,則|AB|等于


  1. A.
    10
  2. B.
    8
  3. C.
    7
  4. D.
    6

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科目: 來源: 題型:解答題

從0,1,2,3,4,5,6,7七個(gè)數(shù)中任取兩個(gè)數(shù)相乘,使所得的積為偶數(shù),這樣的偶數(shù)共有幾個(gè)?

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