如圖所示，有黑白兩條毛巾交替折疊放在地面上，白毛巾的中間用繩與墻壁連接著，黑毛巾的中間用手將它拉住，欲將兩條毛巾分開來。若每條毛巾的質(zhì)量均為m,毛巾之間及其與地面之間的動摩擦因素均為μ，則將黑毛巾勻速拉出需要的力F的大小為：

A. 2μmg        B. 3μmg        C.4μmg       D. 5μmg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


把物塊P放在固定的斜面上后，發(fā)現(xiàn)P沿斜面的粗糙表面勻加速下滑。這時若對物塊施加一個豎直向下的恒定壓力F（如圖中虛線所示），下列判斷正確的是 

A．物塊對斜面的壓力不變          B．斜面對物塊的摩擦力增大

C．物塊下滑的加速度增大          D．物塊下滑的加速度不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


 將某材料制成的長方體物塊鋸成A、B兩塊放在水平面上，A、B緊靠在一起，物體A的角度如圖所示，現(xiàn)用水平方向的力F推物體B，使物體A、B保持原來形狀、整體沿力F的方向勻速運動，則( 　　)

A．物體A在水平方向受兩個力的作用，合力為零

B．物體A受的摩擦力只有一個

C．物體B對A的壓力小于桌面對物體A的摩擦力

D．物體B在水平方向受四個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，在粗糙水平面上，物塊A在水平向右的外力F的作用下做直線運動，其速度—時間圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是(　 　)

A．在0～1 s內(nèi)，外力F的大小恒定

B．在1～3 s內(nèi)，外力F = 0

C．在3～4 s內(nèi)，外力F不斷減小

D．在3～4 s內(nèi)，外力F不斷增大

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


 18世紀中期，人們既沒有量度帶電體所帶電荷量多少的方法，也沒有測量電荷之間非常小的相互作用力的工具。一位法國的科學(xué)家發(fā)明了扭秤，巧妙而準確地測量出了物體間的靜電力，這位科學(xué)家是

A.法拉第       B.庫侖      C.奧斯特         D.安培

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科目：高中物理 來源： 題型：


 歐姆定律不適用于下列哪種情況

A.金屬導(dǎo)電　　　B.半導(dǎo)體導(dǎo)電    C.電解液導(dǎo)電      D.氣體導(dǎo)電 

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “真空中兩個靜止點電荷相距10cm.它們之間相互作用力大小為9×10－4N.當(dāng)它們合在一起時，成為一個帶電量為3×10－8C的點電荷.問原來兩電荷的帶電量各為多少？某同學(xué)求解如下：

根據(jù)電荷守恒定律：      （1）

根據(jù)庫侖定律：

以  代入（1）式得： 

解得

根號中的數(shù)值小于0，經(jīng)檢查，運算無誤.試指出求解過程中的問題并給出正確的解答.

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于直線運動，下列說法中正確的是（     ）

A.勻速直線運動就是速度大小不變的直線運動。 

B.勻變速直線運動的瞬時速度隨時間而改變。

C.速度隨時間不斷增加的直線運動，叫勻加速直線運動。

D.速度隨時間均勻減小的直線運動，叫做勻減速直線運動。

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科目：高中物理 來源： 題型：


某天，小銳在上學(xué)途中沿人行道以v1=2.0m/s速度向一公交車站走去，發(fā)現(xiàn)一輛公交車正以v2=15.0m/s速度從身旁的平直公路同向駛過，此時他們距車站s=50.0m。為了乘上該公交車，當(dāng)公交車從身旁經(jīng)過時他立即勻加速向前跑去，加速度a1=2.0m/s2，達到最大速度vm=6.0m/s后勻速前進。假設(shè)公交車勻速行駛到距車站s0=25.0m處開始勻減速剎車，剛好到車站停下。求：
(1)公交車剎車過程中加速度a2的大小

(2)分析公交車至少需在車站停留多長時間小銳才能趕上(不計車長)。

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同步練習(xí)冊答案