分析 (1)根據(jù)實驗的原理以及操作中的注意事項逐項分析,得出正確答案.
(2)注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差,明確什么事實驗測量值,什么是理論值即可正確解答.
(3)細(xì)線換成橡皮筋,實驗結(jié)果不變.
解答 解:(1)A、為了減小實驗的誤差,橡皮筋的拉力適當(dāng)大一些,拉力的夾角適當(dāng)大一些,不是拉力越大越好,夾角越大越好,故A、B錯誤.
C、為了兩次拉力的效果相同,必須把橡皮筋的結(jié)點拉到同一位置,故C錯誤,D正確.
(2)該實驗中F是由平行四邊形法則得出的合力,而F′是通過實際實驗得出的,故F′應(yīng)與OA在同一直線上,而F與F1、F2組成平行四邊形,故只有B符合題意;
(3)在實驗中細(xì)線是否伸縮對實驗結(jié)果沒有影響,故換成橡皮筋可以同樣完成實驗,故實驗結(jié)果不變,所以O(shè)B、OC兩細(xì)繩能用細(xì)繩皮筋替代.
故答案為:(1)D,(2)B,(3)能.
點評 探究求合力的方法是力學(xué)中的重點實驗,應(yīng)明確實驗的原理、數(shù)據(jù)處理方法及本實驗采用的物理方法.一定先要通過分析題意找出實驗的原理,通過原理即可分析實驗中的方法及誤差分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m/s2 | B. | 2m/s2 | C. | 3/s2 | D. | 4m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度變大,速度可能不變 | B. | 加速度為零,速度就一定為零 | ||
C. | 速度變大,加速度可能不變 | D. | 速度為零,加速度就一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 空間站運行的加速度小于地球表面的重力加速度 | |
B. | 站在地球赤道上的人觀測到空間站向東運動 | |
C. | 在空間站工作的宇航員因受到平衡力作用而在艙中懸浮或靜止 | |
D. | 空間站運行的速度大于同步衛(wèi)星運行速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該衛(wèi)星加速可以降低軌道獲得更精準(zhǔn)的定位服務(wù) | |
B. | 該衛(wèi)星所在處的重力加速度是${({\frac{R+h}{R}})^2}g$ | |
C. | 該衛(wèi)星周期與近地衛(wèi)星周期之比是${({1+\frac{h}{R}})^{\frac{2}{3}}}$ | |
D. | 該衛(wèi)星運動的動能是$\frac{{mg{R^2}}}{2(R+h)}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻R的電流方向是從A到C | B. | 感應(yīng)電流的大小隨時間均勻增大 | ||
C. | 電阻R兩端的電壓為6V | D. | C點的電勢為4.8V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,每次改變小車質(zhì)量時都應(yīng)平衡摩擦力 | |
B. | 在探究加速度與外力的關(guān)系時,作出a-F的圖象為曲線 | |
C. | 在探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{M}$圖象 | |
D. | 當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于盤和砝碼的總質(zhì)量時,不能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于盤和砝碼的總重力大小 |
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