一個學生在“研究平拋物體的運動”實驗中描出了如圖所示的幾個實驗點，其中偏差較大的實驗點B產生的原因可能是（　　）
A、小球滾下的高度較其它各次高B、小球滾下的高度較其它各次低C、小球在運動中遇到其它各次沒有遇到的阻礙D、小球開始滾下時，實驗者已給它一個初速度
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某人把一物體從足夠高處以10m/s的速度沿豎直方向拋出，g取10m/s2，則（　�。�
A、1s末物體的速度大小可能為20m/sB、2s末物體的速度大小可能為10m/sC、每秒鐘物體速度的改變量大小都相同D、2s末物體的位移大小一定是40m

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，AB斜面傾角為45°，一小球在A點正上方高度h=10m處，以初速度v0=5m/s做平拋運動，g取10m/s2，則小球落到斜面的時間是（　　）
A、0.4 sB、0.6 sC、0.8 sD、1.0 s

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置研究平拋運動．敲擊彈性金屬片后，A、B兩球同時開始運動，均落在水平地面上，下列說法合理的是（　�。�
A、A球比B球先落地B、B球比A球先落地C、能聽到A球與B球同時落地的聲音D、當實驗裝置距離地面某一高度時，A球和B球才同時落地

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，某同學為了找出平拋運動的物體初速度之間的關系，用一個小球在O點對準前方的一塊豎直放置的擋板，O與A在同一高度，小球的水平初速度分別是v1、v2、v3，打在擋板上的位置分別是B、C、D，且AB：BC：CD=1：3：5．則v1、v2、v3之間的正確關系是（　�。�
A、v1：v2：v3=6：3：2B、v1：v2：v3=5：3：1C、v1：v2：v3=3：2：1D、v1：v2：v3=9：4：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是用頻閃照相研究平拋運動時拍下的A、B兩小球同時開始運動的照片，相鄰的兩次閃光之間的時間間隔都相等．A無初速釋放，B水平拋出．通過觀察發(fā)現(xiàn)，盡管兩個小球在水平方向上的運動不同，但是它們在豎直方向上總是處在同一高度．該實驗現(xiàn)象說明了B球開始運動后 （　�。�
A、水平方向的分運動是勻速直線運動B、水平方向的分運動是勻加速直線運動C、豎直方向的分運動是勻速直線運動D、豎直方向的分運動是自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

采用圖示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗時，下列說法正確的是 （　�。�
A、斜槽軌道必須光滑B、斜槽軌道末端要調成水平C、小球每次可以從斜槽上不同的位置由靜止開始滑下D、為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應該把相鄰的兩個點之間用線段連接起來

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡．為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，你認為錯誤的（　�。�
A、通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、用鉛筆記錄小球位置時，每次必須嚴格地等距離下降E、小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相觸F、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋運動時，我們做了兩點猜想①平拋的水平分運動是勻速直線運動；②平拋的豎直分運動是自由落體運動．為此，我們通過對比實驗進行了探究，如圖的a、b兩個實驗所示，則關于兩實驗下列說法正確的是（　�。�
A、通過對比a、b兩實驗可以驗證猜想①B、通過b實驗可以驗證猜想①C、通過a實驗可以驗證猜想①D、通過a實驗既可以驗證猜想①，也可以驗證②

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