在研究平拋運動時，我們做了兩點猜想①平拋的水平分運動是勻速直線運動；②平拋的豎直分運動是自由落體運動．為此，我們通過對比實驗進行了探究，如圖的a、b兩個實驗所示，則關于兩實驗下列說法正確的是（　　）
A、通過對比a、b兩實驗可以驗證猜想①B、通過b實驗可以驗證猜想①C、通過a實驗可以驗證猜想①D、通過a實驗既可以驗證猜想①，也可以驗證②
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

一個學生在“研究平拋物體的運動”實驗中描出了如圖所示的幾個實驗點，其中偏差較大的實驗點B產生的原因可能是（　�。�
A、小球滾下的高度較其它各次高B、小球滾下的高度較其它各次低C、小球在運動中遇到其它各次沒有遇到的阻礙D、小球開始滾下時，實驗者已給它一個初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“探究平拋運動”的實驗時，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，其中正確的選項是（　�。�
A、調節(jié)斜槽使其末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降D、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋運動的實驗”不會增大實驗誤差的是（　　）
A、小球每次自由滾動的高度不同B、斜槽末端不水平C、坐標紙的豎線和重垂線不平行D、斜槽與小球之間有摩擦

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了研究物體的平拋運動，可做下面的實驗：如圖1所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出；同時B球被松開，做自由落體運動．兩球同時落到地面．把整個裝置放在不同高度，重新做此實驗，結果兩小球總是同時落地．某同學接著研究事先描出的小鋼球做平拋運動的軌跡，以拋出點為坐標原點O，取水平向右為x軸，豎直向下為y軸，如圖2所示．在軌跡上任取點A和B，坐標分別為A（x1，y1）和B（x2，y2），使得y1：y2=1：4，結果發(fā)現(xiàn)x1：x2=1：2（　　）
A、此實驗說明了A球在豎直方向做自由落體運動B、此實驗說明了小鋼球在水平方向做勻速直線運動C、此實驗說明了A球在豎直方向做勻速直線運動D、此實驗說明了小鋼球在水平方向做自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面是平拋運動實驗中通過描點法畫小球運動軌跡的一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母選出填在橫線上（　�。�
A、通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋運動實驗中，如果小球每次從斜槽上不同位置釋放，則各次相比較不相同的是（　�。�
A、小球的初速度B、小球的運動軌跡C、小球的下落時間D、小球通過相同水平位移所用的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做本實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，
①通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平；
②每次釋放小球的位置必須不同；
③每次必須由靜止釋放小球；
④小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相觸；
⑤在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點；
⑥將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線；
你認為正確的一組是 （　�。�
A、①③④B、①③④⑤C、③④⑤⑥D、①②③④⑤

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科目：高中物理 來源： 題型：

2013年6月20日，航天員王亞平在運行的天宮一號內上了節(jié)物理課，做了如圖所示的演示實驗，當小球在最低點時給其一初速度，小球能在豎直平面內繞定點O做勻速圓周運動．若把此裝置帶回地球表面，仍在最低點給小球相同初速度，則（　�。�
A、小球仍能做勻速圓周運動B、小球不可能做勻速圓周運動C、小球可能做完整的圓周運動D、小球一定能做完整的圓周運動

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同步練習冊答案