若用假想的引力場(chǎng)線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場(chǎng)分布，使其它質(zhì)點(diǎn)在該引力場(chǎng)中任意一點(diǎn)所受引力的方向沿該點(diǎn)引力場(chǎng)線的切線上，指向箭頭方向．則描述該引力場(chǎng)的引力場(chǎng)線分布圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

電場(chǎng)線．

分析：

用假想的引力場(chǎng)線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場(chǎng)分布，與用假想的電場(chǎng)線描繪帶電量相等的兩點(diǎn)電荷之間的電場(chǎng)力的性質(zhì)的分布特點(diǎn)有異曲同工之妙．兩者對(duì)比，可以很快得出正確的結(jié)論．

解答：

解：用假想的引力場(chǎng)線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場(chǎng)分布與用假想的電場(chǎng)線描繪帶電量相等的兩點(diǎn)電荷之間的電場(chǎng)力的性質(zhì)的分布特點(diǎn)非常相似，兩個(gè)等量同種正電荷的電場(chǎng)線分布如圖：

考慮到正電荷對(duì)正的試探電荷的作用是排斥力，而星球與星球之間是引力，故方向與上圖的方向相反．對(duì)比ABCD四個(gè)選項(xiàng)，正確的應(yīng)該是C．

故選：C

點(diǎn)評(píng)：

在課本的閱讀材料中，曾提到過(guò)引力場(chǎng)，但是，把引力場(chǎng)與靜電場(chǎng)對(duì)比是一種能力的遷移，對(duì)學(xué)生的理解能力有較高的要求．屬于中檔題目．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．只要有電荷存在，電荷周?chē)鸵欢ù嬖陔妶?chǎng)

B．電場(chǎng)是一種物質(zhì)，它與其他物質(zhì)一樣，是不依賴(lài)我們的感覺(jué)而客觀存在的

C．電荷間的相互作用是通過(guò)電場(chǎng)而產(chǎn)生的，電場(chǎng)最基本的特性是對(duì)處在它里面的電荷有力的作用

D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為皮帶傳送裝置示意圖的一部分，傳送帶與水平地面的傾角為，A、B兩端相距  L。將質(zhì)量為m的物體輕放到傳送帶的A端，物體沿AB方向從A端一直加速運(yùn)動(dòng)到B端，物體與傳達(dá)帶間的滑動(dòng)摩擦力大小為f。傳送帶順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)，皮帶傳送速度v保持不變，物體從A到達(dá)B所用的時(shí)間為t．物體和傳送帶組成的系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的熱量為Q，電動(dòng)機(jī)因運(yùn)送物體多做的功為W。下列關(guān)系式中正確的是

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


光敏電阻是阻值隨著光的照度而發(fā)生變化的元件（照度可以反映光的強(qiáng)弱，光越強(qiáng)照度越大，照度單位為lX）．某同學(xué)采用伏安法測(cè)攝在不同照度下某光敏電阻Rc的阻值，將艮與兩個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮柘銻1、R2，兩個(gè)適．當(dāng)?shù)碾娏鞅鞟1、A2連成圖1所示的電路，圖中的電流表內(nèi)阻很小可以忽略不計(jì)．

（1）光敏電阻Rc在不同照度下的阻值如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D2給定的坐標(biāo)系中描繪出阻值隨照度變化的曲線．

照度（lx） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2

電阻（kΩ） 75 40 28 23 20 18

（2）在某次實(shí)驗(yàn)操作中了^增加光的照度后，為了保證電流表A1、A2的示數(shù)保持不變，應(yīng)該調(diào)節(jié)電阻箱R1使其阻值　　 （填“增大”或“減小”），同時(shí)調(diào)節(jié)電阻箱R2使其阻值　　 （填“增大”或“減小”）；若電阻箱R1的阻值改變了 4kΩ，電阻箱R2的阻值改變了12kΩ，電流表A1、A2的示數(shù)剛好保持不變，經(jīng)過(guò)計(jì)算得出光敏電阻Rc的阻值變化了　　kΩ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用強(qiáng)度相同的紅光和藍(lán)光分別照射同一種金屬，均能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)．下列判斷正確的是 （　　）

　 A． 用紅光照射時(shí)，該金屬的逸出功小，用藍(lán)光照射時(shí)該金屬的逸出功大

　 B． 用紅光照射時(shí)，該金屬的截止頻率低，用藍(lán)光照射時(shí)該金屬的截止頻率高

　 C． 用紅光照射時(shí)，逸出光電子所需時(shí)間長(zhǎng)，用藍(lán)光照射時(shí)逸出光電子所需時(shí)間短

　 D． 用紅光照射時(shí)，逸出的光電子最大初動(dòng)能小，用藍(lán)光時(shí)逸出的光電子最大初動(dòng)能大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，把小車(chē)放在傾角為30°的光滑斜面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪使之與盛有沙子的小桶相連，不計(jì)滑輪質(zhì)量及摩擦，已知小車(chē)的質(zhì)量為3m，小桶與沙子的總質(zhì)量為m，小車(chē)從靜止釋放后，在小桶上升豎直高度為h的過(guò)程（　�。�

　

A．

小桶處于失重狀態(tài)

B．

小桶的最大速度為

　

C．

小車(chē)受繩的拉力大于mg

D．

小車(chē)的最大動(dòng)能為mgh

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，同一豎直線的A、B兩點(diǎn)固定有等量異種點(diǎn)電荷，電量為q，正負(fù)如圖所示，△ABC為一等邊三角形（邊長(zhǎng)為L(zhǎng)），CD為AB邊的中垂線，且與右側(cè)豎直光滑圓弧軌道的最低點(diǎn)C相切，已知圓弧的半徑為R，現(xiàn)把質(zhì)量為m帶電量為+Q的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）由圓弧的最高點(diǎn)M靜止釋放，到最低點(diǎn)C時(shí)速度為v0．已知靜電力恒量為k，現(xiàn)取D為電勢(shì)零點(diǎn)，求：

（1）在等量異種電荷A、B的電場(chǎng)中，M點(diǎn)的電勢(shì)φM

（2）在最低點(diǎn)C軌道對(duì)小球的支持力FN多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


中國(guó)首個(gè)月球探測(cè)計(jì)劃“嫦娥工程”預(yù)計(jì)在2017年送機(jī)器人上月球，實(shí)地采樣送回地球，為載人登月及月球基地選址做準(zhǔn)備．設(shè)想我國(guó)宇航員隨“嫦娥”號(hào)登月飛船繞月球飛行，飛船上備有以下實(shí)驗(yàn)儀器：A．計(jì)時(shí)表一只；B．彈簧測(cè)力計(jì)一把；C．已知質(zhì)量為m的物體一個(gè)．在飛船貼近月球表面時(shí)可近似看成繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，宇航員測(cè)量出飛船在靠近月球表面的圓形軌道繞行N圈所用的時(shí)間為t．飛船的登月艙在月球上著陸后，遙控機(jī)器人利用所攜帶的儀器又進(jìn)行了第二次測(cè)量，利用上述兩次測(cè)量的物理量可以推導(dǎo)出月球的半徑和質(zhì)量．（已知引力常量為G，忽略月球的自轉(zhuǎn)的影響）

（1）說(shuō)明機(jī)器人是如何進(jìn)行第二次測(cè)量的？用相應(yīng)的符號(hào)表示第二次測(cè)量的物理量，并寫(xiě)出相關(guān)的物的物理關(guān)系式，

（2）試用上述兩次測(cè)量的物理量和已知物理量推導(dǎo)月球半徑和質(zhì)量的表達(dá)式．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，固定的傾斜光滑桿上套有一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球與一輕質(zhì)彈簧一端相連，彈簧的另一端固定在地面上的A點(diǎn)，已知桿與水平面之間的夾角θ＜45°，當(dāng)小球位于B點(diǎn)時(shí)，彈簧與桿垂直，此時(shí)彈簧處于原長(zhǎng)．現(xiàn)讓小球自C點(diǎn)由靜止釋放，在小球滑到桿底端的整個(gè)過(guò)程中，關(guān)于小球的動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈簧的彈性勢(shì)能，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

小球的動(dòng)能與重力勢(shì)能之和保持不變

　

B．

小球的動(dòng)能與重力勢(shì)能之和先增大后減少

　

C．

小球的動(dòng)能與彈簧的彈性勢(shì)能之和先減少后增大

　

D．

小球的重力勢(shì)能與彈簧的彈性勢(shì)能之和保持不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案