【題目】某物體運動的v﹣t圖象如圖所示,下列說法正確的是( )

A.物體在5s內(nèi)的位移大小為1m
B.物體在6s末回到起點
C.物體在第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的加速度是相同的
D.物體在第1 s末運動方向發(fā)生變化

【答案】C
【解析】解:A、根據(jù)速度圖象與坐標軸圍成的面積表示位移,在時間軸上方的位移為正,下方的面積表示位移為負.則知,物體在5s內(nèi)的位移大小等于第1s內(nèi)的位移大小,為 x= ×1×1m=0.5m,故A錯誤.

B、物體在0﹣6s內(nèi)位移等于在0﹣2s內(nèi)位移,不為零,可知,物體在6s末沒有回到起點,故B錯誤.

C、物體在第2s內(nèi)、第3s內(nèi)圖象的斜率相同,所以加速度是相同的,故C正確.

D、在0﹣2s內(nèi)物體的速度一直為正,說明物體在第1 s末運動方向未發(fā)生變化,故D錯誤.

故選:C

【考點精析】認真審題,首先需要了解勻變速直線運動的速度、位移、時間的關(guān)系(速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應(yīng)用時應(yīng)規(guī)定正方向,然后把矢量化為代數(shù)量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值),還要掌握V-t圖象(v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體P以一定的初速度沿光滑水平面向右運動,與一個右端固定的輕質(zhì)彈簧相撞,并被彈簧反向彈回.若彈簧在被壓縮過程中始終遵守胡克定律,那么在P與彈簧發(fā)生相互作用的整個過程中( )

A.P做勻變速直線運動
B.P的加速度大小不變,但方向改變一次
C.P的加速度大小不斷改變,當加速度數(shù)值最大時,速度最小
D.有一段過程,P的加速度逐漸增大,速度也逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小型交流發(fā)電機的示意圖,兩磁極N、S間的磁場可視為水平方向的勻強磁場,A為交流電流表.線圈繞垂直于磁場方向的水平軸OO′沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動,從圖示位置開始計時,產(chǎn)生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示,以下判斷中錯誤的是(  )

A.線圈轉(zhuǎn)動的角速度為50πrad/s
B.電流表的示數(shù)為10A
C.0.01s時線圈平面與磁感線平行
D.0.02s時電阻R中電流的方向自左向右

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學(xué)利用滑塊沿傾斜的氣墊導(dǎo)軌下滑,研究勻加速直線運動.該同學(xué)測得滑塊上的遮光條寬度為d,光電門1、光電門2的間距為s.實驗時光電計時器記錄下遮光條通過光電門1、光電門2的時間分別為t1和t2 . 請你利用以上數(shù)據(jù)求出:

(1)滑塊沿傾斜氣墊導(dǎo)軌下滑的加速度大小;
(2)滑塊從光電門1運動到光電門2的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】行駛速度為v0=30m/s甲、乙兩輛汽車在高速公路同一車道通向行駛,甲車在前,乙車在后,兩車相距x0=100m,t=0時刻甲車遇緊急情況開始制動后,甲、乙兩車的加速度隨時間變化如圖中甲、乙所示,取運動方向為正方向.請判斷兩車在0~9s內(nèi)會不會相撞;若兩車不相撞,求出兩車在0~9s內(nèi)何時相距最近?最近距離是多少?若兩車相撞,求出從t=0時刻到兩車相撞的時間.

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【題目】如圖所示,兩個輕質(zhì)圓環(huán)a、b套在豎直面內(nèi)固定的弧形桿上,一根細線穿過兩環(huán),兩端各掛一個質(zhì)量為m的小球.在ab之間的細線上懸掛一小物塊,平衡時θ角剛好為120°,不計一切摩擦,則小物塊的質(zhì)量為( )

A.
B.m
C.m
D.2m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】美國宇宙學(xué)家保羅·戴維斯曾說:生命由原子造就,而原子是按照量子機制行事的。”“生命已經(jīng)存在很長時間了,有充足的時間來學(xué)習(xí)一些量子的把戲,如果這樣做能夠賦予它優(yōu)勢的話。從中可知,其認為( )

A.生命進化是量子把戲的結(jié)果

B.量子機制賦予了生命進化的優(yōu)勢

C.生命進化經(jīng)歷了一個復(fù)雜的歷程

D.量子理論可能適用于生命科學(xué)研究

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示線圈的匝數(shù)n=100匝,橫截面積S=50cm2,線圈總電阻r=10Ω,沿軸向有勻強磁場,設(shè)圖示磁場方向為正,磁場的磁感應(yīng)強度隨時間按如圖乙所示規(guī)律變化,則在開始的01s內(nèi)

A磁通量的變化量為025Wb

B磁通量的變化率為25×10-2Wb/s

Ca、b間電壓為0

D在a、b間接一個理想電流表時,電流表的示數(shù)為025A

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【題目】歐姆最早是用小磁針測量電流的,他的具體做法是將一個小磁針處于水平靜止狀態(tài),在其上方平行于小磁針放置一通電長直導(dǎo)線,已知導(dǎo)線外某磁感應(yīng)強度與電流成正比,當導(dǎo)線中通有電流時,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),通過小磁針偏轉(zhuǎn)的角度可測量導(dǎo)線中電流.小磁針轉(zhuǎn)動平面的俯視圖如圖所示.關(guān)于這種測量電流的方法,下列敘述正確的是( 。

A.導(dǎo)線中電流的大小與小磁針轉(zhuǎn)過的角度成正比
B.通電后小磁針靜止時N極所指的方向是電流產(chǎn)生磁場的方向
C.若將導(dǎo)線垂直于小磁針放置,則不能完成測量
D.這種方法只能測量電流的大小,不能測量電流的方向

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