如圖所示,跳水運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時,下列說法正確的是

A.跳板發(fā)生形變,運動員的腳沒有發(fā)生形變

B.運動員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C.此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大

D.此時跳板對運動員的支持力大于運動員對跳板的壓力

 

B

【解析】

試題分析:A跳板發(fā)生形變是由于人對跳板壓力作用的效果,而該力的反作用力就作用在運動員的腳上,故腳也發(fā)生形變,A不對;運動員受到的支持力,是跳板施加于他的,因為跳板發(fā)生了形變要恢復而產(chǎn)生的,故B是正確的;

當在最低點時,運動員受到的合力方向是向上的,故跳板對運動員的支持力會大于運動員的重力,C是不對的;由于跳板對運動員的支持力運動員對跳板的壓力總是相互作用力,故它們的大小總是相等的,D不對。

考點:力的概念,作用力與反作用力。

 

練習冊系列答案
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如果你站在超市的斜面式自動扶梯(無階梯,如圖所示)上隨扶梯勻速上行,則下列相關說法正確的是 ( )

A、速度越快,人受到的合力越大

B、電梯對人的摩擦力大小與人的重力沿扶梯表面向下的分力大小相等

C、電梯對人的支持力與人的重力大小相等

D、電梯對人作用力的合力方向豎直向上

 

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如圖所示,一偏心輪繞O點做勻速轉動,那么關于偏心輪上的各點,以下說法中正確的是                                 

A.線速度大小相同     B.角速度大小相同

C.向心加速度大小相同   D.轉動頻率相同

 

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6分)一汽車速度為10 m/s,下坡時以0.5m/s2的加速度沿直線加速行駛,求:

110s末的速度; 220s通過的位移。

 

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科目:高中物理 來源:2016屆度廣東省清遠市高一第一學期期末教學質檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題

以下對加速度的理解正確的是

A.加速度是增加的速度

B.加速度是描述速度變化快慢的物理量

C-8m/s25m/s2

D.加速度方向可與初速度方向相同,也可相反

 

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科目:高中物理 來源:2016屆度廣東省清遠市高一第一學期期末教學質檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下面給出的物理量中,哪一個是標量

A位移 B路程  C加速度 D

 

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科目:高中物理 來源:2016屆度四川南充高中高一上學期期中考試(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,汽車以10 m/s的速度勻速駛向路口,當行駛至距路口停車線20 m處時,綠燈還有3 s熄滅.而該汽車在綠燈熄滅時剛好停在停車線處,則汽車運動的速度(v)-時間(t)圖象可能是圖中的(  )

 

 

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科目:高中物理 來源:2016屆度北京市西城區(qū)高一第一學期期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學驗證物體質量一定時加速度與關系,實驗裝置如圖1所示。主要思路是,通過改變懸掛小鉤碼的質量,改變小車所受拉力,并測得小車的加速度。將每組數(shù)據(jù)在坐標紙上描點、畫線,觀察圖線特點。

1)實驗中應該滿足:鉤碼的質量m和小車質量M的關系為:______________________。

2)如圖2所示為本實驗中得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cmx4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm。為了盡量減小誤差,則用T、x1、x2x6表示小車加速度大小a=___________________,計算得加速度大小a=____________m/s2(計算結果保留兩位有效數(shù)字)。

3)經(jīng)過6次實驗,獲得了6組對應的小車所受合力F、小車加速度a的數(shù)據(jù),在坐標紙上描點、畫線,得到如圖3所示的a-F圖線。發(fā)現(xiàn)圖線不過原點,經(jīng)排查發(fā)現(xiàn):并非人為的偶然誤差所致,那么,你認為出現(xiàn)這種結果的原因可能是: 。學習牛頓第二定律后,你認為,圖3中圖線的斜率表示 。

 

 

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如圖所示為在同一直線上運動的甲、乙兩物體的v-t圖象,則由圖象可知(

A.它們速度方向相同,加速度方向相反

B.它們速度方向、加速度方向均相反

C.t1時刻它們相遇

D.0t2時間內(nèi)它們的位移相同

 

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