【題目】如圖所示，A、B為平行板電容器的金屬板，G為靜電計(jì)，開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)S閉合，靜電計(jì)指針張開(kāi)一定角度。下列操作可使指針張開(kāi)角度增大一些的是（ ）

A. 保持開(kāi)關(guān)S閉合，將R上的滑片向右移動(dòng)

B. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后，將A、B兩極板靠近一些

C. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后，將A、B兩極板的正對(duì)面積減小一些

D. 保持開(kāi)關(guān)S閉合，將A、B兩極板分開(kāi)一些

【答案】C

【解析】

保持開(kāi)關(guān)閉合，電容器兩端的電勢(shì)差等于電源的電動(dòng)勢(shì)，故電容器兩端的電勢(shì)差不變，則指針張角不變，故AD錯(cuò)誤；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后，電容器帶電量不變，將AB靠近一些，則d減小，電容變大，根據(jù)C=Q/U知，電勢(shì)差減小，指針張角減小，故B錯(cuò)誤；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后，電容器帶電量Q不變，將A、B兩極板的正對(duì)面積減小一些，電容C減小，根據(jù)C=Q/U知，電勢(shì)差U增大，指針張角增大，故C正確；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為a、b、c三個(gè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度–時(shí)間圖象（v–t圖象），若三質(zhì)點(diǎn)同時(shí)從同一位置出發(fā)則關(guān)于三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 時(shí)刻a、b兩質(zhì)點(diǎn)的速度大小相等、方向相反

B. 時(shí)刻后，質(zhì)點(diǎn)b位于a、c的前面

C. 0~時(shí)間內(nèi)，a位于b、c兩質(zhì)點(diǎn)的前面

D. 0~時(shí)間內(nèi)，a、b兩質(zhì)點(diǎn)間的距離在不斷增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，氣墊導(dǎo)軌上滑塊的質(zhì)量為M，鉤碼的質(zhì)量為m，遮光條寬度為d，兩光電門間的距離為L，氣源開(kāi)通后滑塊在牽引力的作用下先后通過(guò)兩個(gè)光電門的時(shí)間為△t1和△t2．當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g

（1）若光電計(jì)時(shí)器還記錄了滑塊從光電門1到光電門2的時(shí)間△t，用上述裝置測(cè)量滑塊加速度，加速度的表達(dá)式為_____（用所給的物理量表示）。

（2）用上述裝置探究滑塊加速度a與質(zhì)量M及拉力F的關(guān)系時(shí)，要用鉤碼重力代替繩子的拉力，則m與M之間的關(guān)系應(yīng)滿足關(guān)系_____；

（3）若兩光電門間的距離為L，用上述裝置驗(yàn)證系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械能守恒�；瑝K從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過(guò)程中，滿足關(guān)系式_____時(shí)（用所給的物理量表示），滑塊和鉤碼系統(tǒng)機(jī)械能守恒。正常情況下，在測(cè)量過(guò)程中，系統(tǒng)動(dòng)能的增加量總是_____（填“大于”“等于”或“小于”）鉤碼重力勢(shì)能的減少量。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖為白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求畫出的圖示。

（1）本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是_______。

A．橡皮筋可以用細(xì)繩替代

B．左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果

C．右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果

D．兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代

（2）圖中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____，圖中____是F1、F2合力的理論值。

（3）下列措施中可減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_______。

A．拉橡皮筋的繩細(xì)些且長(zhǎng)度適當(dāng)

B．拉橡皮筋時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行

C．記錄彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向時(shí)，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

D．應(yīng)使拉力F1和F2的夾角為90°

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，放置在光滑的水平地面上足夠長(zhǎng)斜面體，下端固定有擋板，用外力將輕質(zhì)彈簧壓縮在小木塊和擋板之間，彈簧的彈性勢(shì)能為100J。撤去外力，木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)彈簧后，沿斜面向上滑到某一位置后，不再滑下，則

A. 木塊重力勢(shì)能的增加量為100J

B. 木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，斜面體的支持力對(duì)木塊做功不為零

C. 木塊、斜面體和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)，機(jī)械能守恒

D. 最終，木塊和斜面體以共同速度向右勻速滑行

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示，相互垂直的固定絕緣光滑擋板PO、QO，豎直放置在重力場(chǎng)中，a、b為兩個(gè)帶有同種電量的小球（可以近似看成點(diǎn)電荷），當(dāng)用水平向左作用力F作用于b時(shí)，a、b緊靠擋板處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)若稍改變F的大小，使b稍有向左移動(dòng)一段小距離，則當(dāng)a、b重新處于靜止?fàn)顟B(tài)后（ ）

A. ab間的電場(chǎng)力增大 B. 作用力F將減小

C. 系統(tǒng)重力勢(shì)能增加 D. 系統(tǒng)的電勢(shì)能將增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)有水平向右、場(chǎng)強(qiáng)為E=1×104 N/C的勻強(qiáng)電場(chǎng)。在勻強(qiáng)電場(chǎng)中有一根長(zhǎng)L=2 m的絕緣細(xì)線，一端固定在O點(diǎn)，另一端系一質(zhì)量為0.08 kg的帶電小球，它靜止時(shí)懸線與豎直方向成37°角，若小球獲得初速度恰能繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，取小球在靜止時(shí)的位置為電勢(shì)能零點(diǎn)和重力勢(shì)能零點(diǎn)，cos37°＝0.8，g取10 m/s2。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 小球動(dòng)能的最小值為0.8J

B. 小球的帶電荷量q=6×10－5 C

C. 小球繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的電勢(shì)能和機(jī)械能之和保持不變，且為5J

D. 小球在運(yùn)動(dòng)至圓周軌跡上與O點(diǎn)等高的最左側(cè)位置時(shí)有機(jī)械能的最小值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“蹦極”是一項(xiàng)刺激的體育運(yùn)動(dòng)。某人身系彈性繩自高空P點(diǎn)自由下落，圖中a點(diǎn)是彈性繩的原長(zhǎng)位置，c是人所到達(dá)的最低點(diǎn)，b是人靜止懸吊著時(shí)的平衡位置，人在從P點(diǎn)下落到最低點(diǎn)c點(diǎn)的過(guò)程中 ：

A. 在a點(diǎn)時(shí)人的速度最大

B. 在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)

C. 在ab段人做減速運(yùn)動(dòng)

D. 在c點(diǎn)，人的速度為零，處于平衡狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上放一足夠長(zhǎng)的木板A，質(zhì)量M= 2kg，小鐵塊B質(zhì)量為m = 1kg,木板A和小鐵塊B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ = 0.2，小鐵塊B以v0= 6 m/s的初速度滑上木板A，重力加速度g=l0m/s2。求：

（1）用外力固定木板A，求小鐵塊在木板上滑行的距離；

（2）若不固定木板A，

①小鐵塊A滑上木板A之后要多長(zhǎng)時(shí)間A、B相對(duì)靜止。

②A、B 相對(duì)靜止時(shí)B在A上滑行的距離。

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